安全类表扬类沟通类劳动类批评类青春类消费类学习类

帐号: 密码: 忘记密码?

2011年10月

点击:5151

(点击详见篇目标题即转入相应页面)

1、鸾翔凤集。让杨盼走出父母的羽翼,在集体生活中学会自立……刘英丽逼杨盼参加夏令营,在陌生环境中经受考验……随后,刘英丽不断鼓励杨盼参加市里举办的自行车比赛、摄影比赛、唱歌比赛等活动。详见得斋情商篇20111014杨盼的故事。

2、变废为宝。三毛喜欢拾垃圾,常常把街上坏死的树根、完整的骆驼头骨都摆在家里做装饰品。这把谁都抢着坐的软椅就是三毛化腐朽为神奇,用废弃的轮胎自己做的。详见一得斋智商篇2011101三毛的故事。

3、如影随形。从威特2岁以后,父亲不论串亲访友还是买东西,也不论参加音乐会还是看戏剧,到哪儿都带着小威特。而且只要有空,就带他去参观博物馆、美术馆、动物园、植物园、工厂、矿山、医院和保育院等,以开阔他的眼界,增加他的见闻。”“老舍还很爱带舒乙穿过大街小巷,去访朋友、坐茶馆、上澡堂子。详见得斋智商篇2011108威特的故事、一得斋智商篇20111013舒乙的故事。

4、小鬼从商。既然是锻炼威特,自然是他来做店长,按价格表进行运算,并找给父母零钱。详见得斋智商篇20111010威特的故事。

5、前涂后继。开始画吧,想画什么就画什么……在前一个孩子画的基础上,按照自己的思路尽情挥洒。详见得斋智商篇20111013克莱尔的故事。

6、角色互换。有时老威特当孩子,让小威特做妈妈给自己下各种命令去执行。详见得斋智商篇20111016威特的故事。

7、玩物增智。既然一条长绳一次能摇下来十多核桃,那么用一个长蹑取代几个小蹑,蹑的数量不就大大减少了?”游戏启迪智慧。详见得斋智商篇20111024马钧的故事。

8、自娱自造。认为必须要制作一种新的娱乐工具,给将士们解除烦闷。详见得斋智商篇20111031郑和的故事。

9、多艺多才。艺术体验不仅能使学生获得愉悦,还能带来多方面的益处,无论是数学、阅读、认知能力、批判性思维,还是口语表达、动手能力、想象能力等。详见得斋学商篇2011103艺术教育的故事。

10、活学活用。“空手道冠军有一个习惯,就是不打头部,腰部以下也不可以打。可是普通人没有学过,因此,没有受到制度与规定的束缚,直直的一拳就击在空手道冠军的鼻梁上,使冠军就此倒地不起。详见得斋学商篇2011105打架的故事。

11、多多益善。“在申请美国的大学时, 张微伟列出的高中课外活动(角色)是:广播站站长、戏剧社成员、英文校刊美术总编、社团部副部长、心理协会活动部成员、蚂蚁兵团实践协会会长与模联培训的成员。”“但却十分欣赏舒乙对书画有兴趣,对唱歌有兴趣,对参加学生会的社会活动有兴趣。”“陈子丰爱好广泛,爱读书、爱唱歌、喜欢弹琴、打乒乓球……详见得斋学商篇20111010张微伟的故事、一得斋学商篇20111013舒乙的故事、一得斋学商篇20111014陈子丰的故事。

12、自行其路。老舍或许就是通过这样的生活细节(舒乙紧紧地跟在后面,他从不拉舒乙的手),潜移默化地告诉舒乙:自己的路自己走。详见得斋学商篇20111013舒乙的故事。

13、逼不得益。“应该说是我父母在自己逼自己。他们为了他们不曾实现的一个梦想,来自己逼自己。”“杜荧心里五味杂陈,觉得自己这6年的心血全都付诸东流了,看来逼孩子做自己不喜欢的事往往事倍功半。”不要逼孩子把学习当做是生活的全部。详见得斋学商篇20111019张炘炀的故事、一得斋学商篇20111029蒋卓吾的故事。

14、身临其境。“把王羲之带出去,身临其境地感觉‘高峰坠石’,这是一件既非常有趣,又非常有效的事情……启蒙教育,重要的是体验领悟,而不是传授灌输。详见得斋学商篇20111020的故事。

15、习与性成。她小的时候,我们就很注重培养她学习生活的习惯,让她的学习休息有明确的分工。养成了这个习惯后,她从来不在学习的时候想玩,玩的时候又想着学习,她自己能很好地分配自己的时间。详见得斋学商篇20111027罗诗语的故事。

16、因势利导。“知道儿子这个爱好后,杜荧在这方面做了积极引导。注意并发掘孩子的兴趣点。详见得斋学商篇20111029蒋卓吾的故事。

好家长陪孩子玩:0-8岁宝宝亲子游戏
好家长陪孩子玩:亲子实验制作