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雷夫的故事之学习兴趣活动表达—为什么要开设戏剧课
添加日期:2018-04-03


雷夫·艾斯奎斯,美国最有趣、最有影响力教师,创造了轰动全美的教育奇迹被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”

过去三十多年的业余时间里,我一直痴chī)迷于带领孩子们进行莎剧学习和排练。当然,这个别具一格的想法并不是某一日突然从天而降,它是经过漫长的演变和打磨才逐渐形成的。

我是一九八五年开始在霍伯特小学任教的。即使初出茅庐的老师都能一眼看出,这里大多数学生的水平都在平均线以下,而其中最令人头痛的是他们糟糕的语言能力。当然,由于他们多是移民家庭的孩子,英语落后并非能力问题。如果专门帮他们补习语法和基本的阅读能力,他们肯定能迎头赶上。不过后来,我有了个想法:假如放学后能让孩子们一起学习莎剧,不仅能快速提高语言能力,还能让学习过程充满趣味,岂不是一举两得?

一开始,莎剧班的工作量非常大我常常忙得焦头烂额é。尽管如此,我还是有个意外的发现:由于这个班是学生自愿参加的,所以他们都十二分地投入,学得非常认真。与平常的课堂形成鲜明对比的是,自愿来学莎剧的孩子都很明白,如果行为规范和敬业精神达不到我的要求他们随时可能会被请出。所以,这四十几个孩子在学习、排练过程中自始至终都铆mǎo足了干劲,从不分神或开小差。

大约五年左右的时间里,孩子们都是在教室里学习最基本的莎剧表演,尽管那时各方面还很不成熟,挺粗糙cāo的,但过程充满趣味,关键一点是,人人都收获颇丰学习莎剧的过程中,学生能掌握大量的词汇能提高注意力,能提升恒心和耐心,能学习到团队合作精神学会自信地在大众面前说话不怕犯错误帮助落后学员独自刻苦练习有始有终——莎剧排练需要他们长达一年的不懈xiè努力。

更可喜的是学生们将莎剧班所产生的正能量也传递到了平常的班上逐渐形成了一种蓬勃向上的氛围,并由此进入了良性循环——那些刺头学生也被参加莎剧的学生那孜zī)孜不倦juàn的学习态度所感染,竟也开始 学习了。

问 题: 上面的括号内填什么?
答 案:

(答案:努力。)

本来推出莎剧是为了让学生提高语言能力,没想到,到最后它竟演变成了学习和其他活动的坚固基石。现在,孩子们无论在弹奏、歌唱还是语言能力上,都有了令人惊喜的飞跃。我这个老师也变得愈加出色了。

(摘编自雷夫《第56号教室的奇迹》)

关键词:莎剧

家庭山:演戏提能力,差生也努力。

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