作者简介:多萝西·坎菲尔·费雪(1879-1958),美国著名教育改革家、社会活动家、畅销书作家。
蒙台梭利博士(意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法创始人)的诸多发现之一,就是在小孩子身上,触觉要比视觉培养得更快。换句话说,与仅用眼睛观看某个物体相比,他将物体拿在手上之后,能说出有关该物体的更多信息。
鉴于此,孩子睡醒的时候,可以告诉他屋子里有一些新玩具,然后将某一组实心几何插件给他看。
一般来说,在使用这类教具的时候,他无需大人监督或指导。倘若他将某个小的圆柱体放进了大洞,那么在放置小洞的时候,较大的圆柱体肯定放不进去,这时他就只好回头重新审视,并自我纠正犯下的错误。
所以,像使用所有其他蒙氏教具一样,重要的并不是孩子将所有圆柱体全都准确无误地放到相应的洞里,而是这一切应该让孩子自己完成!在这时,我们最好记住一点:我们能为孩子做的最明智的事情,就是尽可能多地对他放任自流。“放手!”这是大人在用蒙氏教育体系培训孩子时要牢记的警言。
当然,就这个实心几何插件游戏而言,当孩子将圆柱体放进圆洞里有困难的时候,我们可以可以提醒他:如果用左手拿着圆柱体,然后再用右手指相继把圆柱体的棱角和洞口摸一圈或几圈,放的时候可能就会比仅仅盯着两个物体观察辨别得更准确了。
由于该游戏要求认真和专注(这也是它的魔力所在),因此可以培养孩子的注意力。当他辨别不同的圆柱体的时候,必然就会形成简单的判断能力。稍后,还可以教孩子表述名称(意思是让他们说出厚与薄、更厚和更薄、高与低、更高和更低等等之间的区别),训练他的表达力。
在孩子掌握这些较简单的练习之后,就可以蒙上双眼或者让他们看着别处,在这种情况下将不同的几何插件放进空洞里。这些练习可以锻炼肌肉和触觉,而小孩子的这两种感觉都( )灵敏。由于孩子乐于感知物体,因此,要不了多久,他就会对“用手指观察”的游戏产生强烈兴趣。
(答案:非常——照应上文“触觉要比视觉培养得更快”。)
对形状的摸索是书写的第一步。比如,做摸索的动作时要始终从左至右,这也是我们日常写字的方向。
(本文摘编自费雪《做个蒙氏好妈妈》)
关键词:手指观察
家庭山:小手观察好处多,家长放任益摸索。