一位小学老师对我说起，他怎么使一班小学生被改造的秘诀。
他的学生在低年级的时候遇到一个非常严格的老师，给学生的作业很多，而给学生的评价却很低。在这位老师的笔下，很少有学生可以得到甲，得到乙已经很不错，有许多学生拿到丙丁，使得学生的家长对自己的孩子都不谅解，学生对学习也逐渐失去信心了。
当这班学生升到他的班级的时候，他发现学生的学习情绪很低，每天的功课也只是勉强交差。更糟的是，学生都畏缩，一点也没有小学生那种天真的模样。
“我开始把作业的最低分数订为甲下，即使写得糟的学生都给甲下，当然好一点的就是甲了，再好一些的是甲上。写得很不错的，我给他甲上加一个苹果（苹果图案的印章），真的很用心的，则给他甲上加两个苹果。”
除此之外，每隔一段时间就发奖品，只要一个原来甲下的学生连得三个甲就给奖，依此类推。由于评分很宽，在每次发奖品的时候，几乎统统有奖，最小奖是一张贴纸，最大的奖是一个铅笔盒。
如此一来，原先拿丙丁的学生带回去的作业簿（bù）也有甲的佳绩，学生都变得欢天喜地，家长更是开心得不得了，非常善待那些原来被认为“顽劣的子弟”。
从此，好像变魔术一样，学生又有了开朗的笑容、天真的气色，特别是每次颁奖的时候，教室就像节日盛会一样，所有的学生全部改头换面，成为充满自信、容光焕发的孩子。
他说：“不管是什么样的孩子，爱是最好的教育，而表达爱最好的方法是欢喜、奖励与赞赏。”
我听了老师的话，心里有很深的感触。我们大多数的人，经历了人生的波澜后，往往会变成严苛、冷眼的人，在我们的内心形成许多的标准，并以这些标准来评价另一个人。这些标准用来衡量身心成熟的大人，有时都感到难以负荷，何况是对一个稚（zhì）嫩的孩子?我们应该反过来想自己的一些初心。
我很喜欢《正法眼藏》中记载磐（pán）山禅（chán）师的故事。磐山久修不悟，非常烦恼。有一天独自走过街头，让肉摊老板切一斤上好的肉。“请问，哪一块（ ）上好的肉呢？”老板说。磐山惮师当场大悟。
（答案：不是。）
我们的孩子，哪一个不是上好的孩子呢? 真正从孩子身上看见生命的至真至美的人会发现，孩子不只配得上甲上加两个苹果，每一个孩子都是甲上加十个苹果的!
（摘编自林清玄《爱是最好的教育》）
关键词：爱
家庭山：评价标准要降低，不忘初心多鼓励。
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