作者简介：A.S.尼尔(1883-1973），20世纪最伟大的教育家之一，誉满全球的夏山学校创始人。
每个孩子的犯罪行为，都可以追溯（sù）到他缺乏关爱。
有一天，我的学生中有个九岁的男孩在玩游戏，他很快乐地自言自语：“我想杀掉我妈妈。”这是一个不自觉的行为，因为当时他正在造一艘船，而他所有的知觉都集中在那个活动上。事实是他妈妈只顾自己，很少关心他。她不爱他，他在潜意识里也感觉到了。
这不过是个老故事：我如果得不到爱，至少可以得到恨。
另外一个九岁的孩子有毒药恐惧症，他怕母亲会毒死他。当母亲离开桌子时，他把她的每一步都看在眼里，他常常说：“我知道你要干什么，你会在我饭里下毒。”我猜那是一种反射作用。他的母亲似乎更爱他弟弟，所以这个病态的孩子可能幻想毒死妈妈和弟弟。他的恐惧也许是害怕报复：我想毒死妈妈，她也许要报仇来毒死我。
犯罪行为显然是恨的表现。要研究小孩的犯罪行为，就得研究是什么使孩子产生恨。那是因为他的自我受到伤害。
让一个孩子自由发展做自己，是治疗犯罪的最上策。这是我数年前去参观霍默·莱恩的小共和国学校时领悟到的。
在贫民窟，少年犯唯一满足自我的方法，就是以反社会行为引起别人的注意。莱恩对我说，有些犯罪的孩子在法庭上还会自鸣得意地环顾四周。
而在莱恩的学校，这些孩子发现了更好、更新，也更有社会性的价值——他给少年犯自由的空间去做自己，他们就变好了。
记得那里有一个新来的孩子要逃走，莱恩追上去将他抓住。那个孩子因为已经习惯手铐，马上举手反抗。莱恩笑起来，同时在他手里塞了一些钱。
“这是干吗?”小孩结结巴巴地说。
“搭车回去。”莱恩说，“这样你就不用走路了。”
结果，那孩子当晚就回到（ ）来了。
（答案：学校——照应上文给自由就变好了。）
压抑使人反抗，反抗就是报复，报复就会引起犯罪。要消灭犯罪，我们必须杜绝会引起孩子报复心理的行为，更重要的是，我们一定要对孩子表现出爱与尊重。
（摘编自【英】A·S尼尔著《夏山学校》）
关键词：关爱
家庭山：杜绝捣乱与犯罪，自由和爱才有为。
智商篇
学商篇
财商篇
