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卡尔威特的故事之表达记忆学习活动兴趣—怎样给孩子讲故事效果好
添加日期:2020-09-11


卡尔·威特(1800-1883)19世纪德国著名天才,其父亲老卡尔18世纪德国乡村普通牧师,现代早期教育先驱,著有《卡尔威特的教育》

当儿子稍微能听懂话时,我和他母亲就天天给他讲故事

在我们看来,对于幼儿,没有比对他讲故事更为重要的教育方式了。因为孩子是这个世界的生客,这个世界对他是一个一无所知的世界。所以应该尽早就让他认识这个世界,越早越好。为了培养儿子对这个世界的亲和力,最好的做法当然就是讲故事了。讲故事还可以锻炼儿子的记忆力、启发想像、扩展知识。传授知识、死死板板地教,儿子不易记住。用讲故事的形式教,儿子就喜欢听,并且容易记住。所以,在儿子 说话时,他母亲就给他讲希腊、罗马、北欧各国的神话和传说。

除了给儿子讲故事,我还选择好书,清晰而又绘慢地读给孩子听。我在这方面给诸位的建议是,给孩子读名著,这是教教育学好语言的最佳方法。此外,也有助于培养孩子的优秀品质。

讲故事不能只让孩子被动地听,应该要他说,学会复述究其原因,一方面是孩子其实都喜欢说话,从小时起,他们就常常一个人把学到的单词反复地说着玩;另一方面,如果不让孩子重复,就不能完全达到讲故事的效果。为此,我把儿子能理解的有趣的故事用精选的词句组成短文,让儿子记住。他不仅能很快地记住,并总是高兴地复述着。以后,我把这些短文翻译成各种外国语让他说,他也能很快记住。

除了复述故事,我们一家人还常常表演这些故事。向儿子讲述圣经故事时,有的还用戏剧的形式演出。

这样不断地进行生动的教育,终于有了成果。儿子到五、六岁时就能毫不费地记住三万多个词汇,这即便对于一个15岁左右的孩子也是一个惊人的数字。

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问 题: 上面的红色括号内填什么?
答 案:

(答案:不会——照应上文“越早越好”

根据我的经验,在人的一生中,一至五岁可能是最有语言才能的时期了,父母千万别让这种才能白白枯死。

(摘编自《卡尔·威特的教育》)

关键词:讲故事

家庭山:孩子早教故事好,讲读复述演戏妙。

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