雷夫的故事之成长劳动财商—学生为何要申请班级工作

雷夫·艾斯奎斯，美国洛杉矶市霍巴特小学教师。雷夫从教20多年，获得“全美最佳教师奖”等众多国内外大奖。其著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一。

美国洛杉矶市霍巴特小学第56号教室里，每一个学生开学的第一天就会申请一份工作，雷夫老师会给出一份职务清单。清单上面写有教室管理员、银行、玩具管理员、办公室信差、店员、警官等职务，以及工作内容的说明。

每一份工作都有不同的薪水，虚拟的薪水可以存在银行。雷夫老师还给每个学生发一个分类账本。页面上会标示日期、交易名称、收入、支出、节余。

此外，班上通常有四名学生负责管理银行，每名学生管理8名左右学生的账户副本。如果谁的账户有差错，就会查对出来。

那么薪水存到银行可以用来做什么呢？第一是支付使用课桌椅的费用。在56号教室，座位越靠前排，费用越高。如果存到的金额为租金的3倍，就可以买下座位的产权。如果够多，还可以买下同学的座位，然后每个月收租赚钱。

第二是在班级拍卖会上，购买文具用品，享受（ ）的努力成果。