冉鑫安的故事之批评沟通劳动成长—孩子在家偷拿零钱怎么办

2011年3月28日，苏州高二女生冉鑫安成功闯关，顺利地被有着“全球精英少年摇篮”之称的世界联合书院(UWC)加拿大分院录取，并且拿到了全额奖学金。2013年4月，正在加拿大留学的她又被美国普瑞特艺术学院录取，并再次拿到了奖学金。

冉鑫安读小学四年级的时候，母亲吴文君无意中发现她经常偷拿家里的零钱。吴文君没有立刻对女儿进行批评，而是侧面与之沟通，弄清女儿偷钱的原因。

经过一番交流，吴文君弄明白了，原来女儿之所以宁可冒着被发现的危险偷拿父母口袋里的零钱，也不愿意主动开口向妈妈要零花钱，是因为她觉得那样做很尴尬。这让吴文君意识到自己在行使家长职责时存在疏漏，忽略了孩子对于零花钱的渴望，在不知不觉中为其注入了“好孩子不该乱花钱”的概念，妨碍了孩子正常表达自己的需求。于是，吴文君主动提出定期发给女儿零用钱，但前提是女儿要每三天索要一次，因为她想用这种方式培养女儿主动表达个人需求的能力。

一开始，冉鑫安在向母亲索要零花钱时仍然显得非常羞涩，但慢慢地就自然起来。一段时间后，吴文君意识到应该多给女儿一些零花钱了，但她又觉得随意增加孩子的零花钱容易让孩子有不劳而获的思想，于是便提出了让女儿以做家务的方式赚取零花钱。冉鑫安很高兴地接受了这个提议，开始积极地做家务。

一段时间以后，冉鑫安开始将赚钱多少与做家务的次数挂钩。这让吴文君又感到了不妥，于是对女儿说：“作为家长，给你零花钱（ ）我们的义务，而你作为孩子帮家里干活也是应该的，不能将二者完全挂钩。以后你照常帮我们做家务，我照常给你零花钱，但不要把这两件事完全等同，你看可以吗？”冉鑫安考虑了一会儿，答应了妈妈的要求。

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