惠丝思的故事之上进兴趣鼓励—学习动力不足怎么办

惠丝思，华中科技大学研究生状元。

惠丝思10岁时，母亲杨剑觉得她学习动力不足，数学成绩忽上忽下。

一天，杨剑严肃地和惠丝思谈了一次话，问她长大了想干什么。惠丝思说不知道。杨剑说：“如果你不想学习，可以去做生意，会算术会认秤就行，卖水果卖菜都是做生意。”惠丝思听了直摇头：“我不做生意。”“如果你想做别的工作，还需要其他知识，现在就得好好学习，把数学学好。”杨剑很郑重地对女儿说。

这是杨剑第一次跟惠丝思谈起将来。虽然惠丝思还不是很理解，但她模糊地意识到，如果数学一直学不好，将来可能只能去做小生意了。这种危机意识让她开始有了学习的动力，上课时也懂得了克制和约束自己。

读初二时，惠丝思视力下降，杨剑带她去医院配眼镜。在医院，惠丝思看到医生很受人尊敬，向往之情油然而生，对杨剑说：“妈妈，长大后我想当一名医生。”杨剑趁机鼓励惠丝思：“那你就需要考上高中，学理科，将来才能学医。”这样一次偶然的机会，让惠丝思找到了学习的目标。她很得意地对妈妈说：“那正好，学理科更适合我。”

高考时，惠丝思的成绩不够医科分数线，因为她一直喜欢画画，有学建筑的条件，于是改学建筑专业。

大学期间，惠丝思又有了新的人生目标。“妈妈，我越来越喜欢自己的专业了，我想以后就当本专业的老师。”“那得读（ ）才行呀。”杨剑继续趁机鼓励她说。