米谢尔的故事之交际自控承诺信任耐心：孩子为何等不及吃棉花糖

1972年，社会心理学家华特·米谢尔给斯坦福大学附近的3-5岁的小孩做了一个跟踪研究。

实验人员在一个单独的房间里，给了小孩每人一个棉花糖，并且告诉他们如果等15分钟再吃，实验人员回来后就会给他们加倍的棉花糖。十多年后，米谢尔发现，等待时间越长的小孩长大后在处理挫折、专注、表达、逻辑和计划等方面的能力越高，而且SAT(美国大学入学测验)分数也越高。这个棉花糖实验成了“延缓享乐”的经典研究。

2011年大脑成像显示，等待时间长的小孩和等待时间短的小孩相比，脑组织也的确有所不同。

当然，这个实验报告出来的时候，研究者并没有指出为什么有的小孩等的时间长，有的小孩迫不及待地吃了棉花糖。好在大家大多也不去多想，而是自然而然地认为，是有的小孩有耐心，而有的小孩受不了诱惑。

2012年，美国罗切斯特大学研究员重新做了一次棉花糖实验。在实验开始之前，孩子们被随机分成两组，一个大人先在第一组孩子面前许了个没有兑现的诺言，再在第二组孩子面前也许了个兑现了的诺言。当然，两个诺言都和棉花糖没有任何关系。然后，继续了米谢尔的实验。结果发现，第（ ）组孩子比第（ ）组孩子延迟不吃棉花糖的时间要长4倍！

这说明在最早的棉花糖实验里，很有可能有些小孩马上把棉花糖吃了，不见得就是没有耐心，而是有可能他们生活在不太稳定的家庭和社区里，对他人没有信心，不大相信他人说的话。甚至有的小孩会认为，如果不把到手的棉花糖吃了，就会有人来抢。

所以，在教育问题上，决不可忽视社会、家庭环境亦即周围人，对小孩的影响力。

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