按：斯特娜夫人受卡尔·威特的教育启发，形成了她的自然教育理论，她教育自己3岁的女儿维尼夫雷特写出了诗歌和散文，4岁用世界语写剧本，5岁能运用8国语言，9岁进入大学。她提出，早教得当，每个孩子都能成为天才。
在维尼夫雷特刚开始学钢琴的时候，很长一段时间里，她总是表现得缺乏恒心。特别是遇到那种所谓的“突破”阶段时，这个缺点就表现得尤为明显。
有一次，我听到女儿的琴声不再优美流畅，显得杂乱无序，听上去很不舒服。其中还有几个和弦弹得十分粗暴，那种突如其来的重音把正在写作的我吓了一跳。
“遇到什么麻烦了，维尼夫雷特？”我关切地问女儿。 “我不想再学了。”女儿沮丧地说。“为什么？”女儿低着头不说话。“你不再喜欢音乐了吗？”“不喜欢了。”女儿低声说到。听女儿的口气，我明白显然这是气话。“维尼夫雷特，我知道你并不是真的想放弃，我可以给你一些时间来思考，过一会儿你再跟我说你的决定，好吗？”说完，我离开了客厅。
不一会儿，女儿来到我面前。“妈妈，我不是不想弹钢琴。”女儿小声说道，“只是觉得太难了，也许我永远都学不好。”“为什么？你一直都弹得很好啊！”“那是以前，现在不行了。也许我就有这么点能力。”“不是这样的，我们都认为你非常具有音乐天赋。”“那是以前，我学的曲子都非常简单，现在难度大一点就不行了，我也许再也不会有进步了。”
为了帮女儿摆脱这种糟糕的心态，我耐心地给她讲了很多学习的道理，并专门给她说了一些音乐大师的事情，好让她明白，要想取得成功，关键是要有恒心和毅力。
“据说莫扎特小时候也遇到过这样的困难，他（ ）有弹不好的时候。”“什么？”维尼夫雷特听了我的话后非常惊讶，因为莫扎特是女儿最崇拜的一位音乐大师。“不可能！他是个天才。怎么会有弹不好的时候呢？”“妈妈不骗你，妈妈读过莫扎特的传记，传记上说他在小时候也遇到过几次非常大的难题，有几天他的状态非常糟糕，连最基本的音阶都弹不好。”“不会吧。”女儿怀疑地看着我，“我现在虽然也很糟糕，但还能弹音阶。”“是啊！那你已经很不错了。”我借机开导她，“你在这种状态下还能弹音阶，比莫扎特强多了。但是你有一点不如他……”“哪一点？”“说出来我担心你会生气。”“不会的。”“我认为你没他有恒心。传记里说莫扎特在遇到挫折时依然没有灰心，而是一遍遍耐心地练习。没过多久，他不但恢复了原来的演奏水平，而且还取得了很大的进步。那次很大的进步，使他达到了优秀演奏家的水平。”“真有这样的事？”“当然了。我不是给你说过吗？对于学习乐器的人来说，发生这样的情况很正常。你以前也曾遇到过这样的情况，不是也顺利地过关了么？”“是啊，但是……”女儿陷入了沉思。“莫扎特曾经说过：‘别人都以为我的成就全部来自我的天赋，事实并非如此。我能取得这样的成就，靠的都是我的毅力与恒心。”’我坐在钢琴旁的凳子上，继续启发女儿，“你想想，连莫扎特这样的大师都觉得自己的成就来自毅力与恒心，何况你呢？你不是一直把莫扎特当作你的榜样吗？那你就该向他学习，不仅学他的音乐，还应该学他的精神及坚持不懈的态度。”
从那天起，女儿就成了一个具有超人的毅力和恒心的人。这也是维尼夫雷特后来能取得很大成就的关键因素……
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