维尼的故事之交际学习沟通批评—孩子不听话反抗怎么办

按：斯特娜夫人受卡尔·威特的教育启发，形成了她的自然教育理论，她教育自己3岁的女儿维尼夫雷特写出了诗歌和散文，4岁用世界语写剧本，5岁能运用8国语言，9岁进入大学。她提出，早教得当，每个孩子都能成为天才。

在我的周围，经常听到一些父母对孩子说这样的话：“按我说的去做！”“是听你的，还是听我的？”“你懂什么？这里我说了算。”当孩子听到这些话时，如果他的胆子还没有大到敢于反抗大人的地步，这些话可能对孩子起到一定的作用；而如果孩子已经有了自己的想法，父母的这些话只能使争执不断升级，假如有其他人在场，这种争执就有可能演变得更加严重，以至于发展到无法收拾的地步。

我记得有一次，维尼夫雷特在房间里摆弄玩具，我走过去问她道：“给你布置的作业做完了吗？”“我已经做完了。”女儿回答说。“那你练琴了吗？”“没有。”“没练琴就不能玩玩具，你现在去练琴。”我对女儿下达了命令。“我想等一会儿再练。”“你是不想练琴了吧，要是你这么讨厌练琴，那以后干脆就不要再学琴了。”由于那天我心情不好，随口就说了句不该说的话。“哼，不学就不学！我不学了。”女儿听了我的话也生气了，顶了一句。当时我正在气头上，完全没有想到自己的行为是否妥当，我冲过去抢下女儿的玩具，把她硬拉到了钢琴前。

在我的监督下，女儿坐在钢琴前胡乱地练习起来。我见女儿不再像往常那样认真地练琴，突然意识到（ ）犯了一个严重的错误。

“维尼夫雷特，我们重新开始说说这件事好吗？”我对女儿说。维尼夫雷特停下来不解地看着我。“妈妈并不是不让你玩玩具，我只是不希望你把太多的时间花在玩具上，你玩了多久了？”“我刚拿起玩具，你就过来了。”“那你打算玩多久？”“我本来打算玩一会儿就练琴的，我只是想玩一会儿。”“那好吧，你去玩一会儿吧，玩一会就练琴好吗？”“太好了！”女儿哭丧着的脸上马上又出现了笑容。

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