按：斯特娜夫人受卡尔·威特的教育启发，形成了她的自然教育理论，她教育自己3岁的女儿维尼夫雷特写出了诗歌和散文，4岁用世界语写剧本，5岁能运用8国语言，9岁进入大学。她提出，早教得当，每个孩子都能成为天才。
有一次，维尼夫雷特生病了。
虽然维尼夫雷特是第一次听到“打针”这个词，但她看到忙碌的大夫在摆弄针头和药品，又见我神情紧张，心里就开始发紧，最后终于控制不住，“哇”地大哭起来。当大夫把注射器扎下去后，维尼夫雷特哭得更厉害了。
看到女儿这样，我突然想到，也许正是因为看见了我担忧的神情，女儿认为这是件很严重的事，才会害怕。我想，如果女儿连打针都害怕的话，又怎么能成为一个勇敢的人呢？想到这里，我也开始为自己当时的紧张而感到脸红。因此，在给维尼夫雷特打第二针的时候，我改变了态度。
第二天，大夫按约定来到了我们家。维尼夫雷特一见大夫走进来，就立刻躲进了自己的房间不出来。我只好把大夫带到她的房间里。这一次，我决定冷静地和女儿说这件事情。
我非常平静地对她说：“维尼夫雷特，打针其实没什么可怕的。你昨天刚打过，不是吗？并没有什么呀！”
“可是我怕疼……疼……”维尼夫雷特还是不肯配合。
“没什么好害怕的，妈妈小时候打过无数次的针，现在不也好好的吗？再说，为了治病，那一点点疼算什么呢？别忘了，你是个勇敢的孩子啊！”
一听到我夸奖她是个勇敢的人，维尼夫雷特顿时忘记了害怕，很积极地配合医生治疗。这一次，女儿不仅没有哭，还和大夫聊上了。
我通过这件事情发现，很多时候锻炼孩子的勇气，往往是对（ ）勇气的一个考验。如果父母本身就对困难或是危险感到害怕，那么孩子就不可能有勇敢的精神。
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