按:斯特娜夫人受卡尔·威特的教育启发,形成了她的自然教育理论,她教育自己3岁的女儿维尼夫雷特写出了诗歌和散文,4岁用世界语写剧本,5岁能运用8国语言,9岁进入大学。她提出,早教得当,每个孩子都能成为天才。
有一次,我和维尼夫雷特陪来访的朋友一起去逛商店。朋友的女儿米娜看见维尼夫雷特选了一条降价毛巾,也走上来说要一条。
见朋友不反对,我问她为什么会这么放纵孩子的购物欲望。她告诉我说:“你不知道米娜闹起来有多厉害,我根本拿她没有办法。她想买就买吧,免得她吵。她那样哭闹,看着挺( )的。”
我懂朋友的意思,她和丈夫已经分居好几年了,到现在还经常发生冲突。我知道她不希望孩子再在其他方面受到伤害。
虽然朋友这样说,但我还是认为朋友的做法是不对的。因为,在我看来,物质并不能弥补孩子在情感上遭受的伤害,只会使孩子受伤的心灵变得扭曲。其实,孩子是非常聪明而敏感的,他能很明显地感觉到父母心中的内疚,并且会毫不客气地利用父母的这种心理。然而更为严重的是,父母的这种心态还会对孩子产生十分恶劣的影响,会使他夸大自己的不幸,更觉得自己可怜,变得自怨自艾起来。
于是,我忍不住问米娜说:“米娜,你缺毛巾吗?”“我不缺毛巾。”“你想要把毛巾带回家吗?”“不想。”“那你为什么要买毛巾呢?”“因为维尼夫雷特买了一条。”“是这样啊。那你知道维尼夫雷特为什么要买毛巾吗?”“为什么啊?”“因为我家的毛巾该换了,这里又正好在减价,所以才买,可我不明白你为什么要买?”米娜听了我的话,并没有像以前一样,稍不称心就在母亲面前大哭大闹,而是听话地把毛巾放了回去。