斯宾塞的故事之抗挫专注自控沟通—孩子沉迷忧伤怎么办

斯宾塞(1820—1903年)，十九世纪后期英国著名资产阶级哲学家、社会学家和教育思想家,实证主义的奠基人之一，诺贝尔奖文学奖候选人，“人类历史上的第二个牛顿”；其作品《教育论》是教育史上的经典名作，而其最有名的教育理念集中体现在《斯宾塞的快乐教育全书》。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。

朱莉是一个有着长长卷发的漂亮姑娘，可惜的是她的双耳有些失聪。虽然她还能听到一些声音，但她自己已慢慢失去了信心。秋天的时候，朱莉的母亲把朱莉交给了我。

对我来说，这无疑是一个大挑战。不管我给她讲什么，她都不能集中精神，总是沉浸在自己的忧伤中不能自拔。我给她播放了一曲雄壮的音乐，她开始会好一点，但接下来又魂不守舍了。

我决定尝试一下新的方法。我关声音掉，合上书本。对朱莉说：“朱莉，我们不用耳朵听，用心来听，听大自然的声音，也听我们内心的声音。”然后，我打开窗户，窗外是一小片茂密的榆树林，树叶在秋风的吹拂下轻轻摇动。一阵阵清凉的气息从窗外飘来。朱莉将手放在胸前，开始认真地听起来。渐渐地，她脸上散发出异样的神采。我知道，她正在倾听（ ）内心和大自然的声音。

两个月后，朱莉回家了。

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