斯宾塞(1820—1903年)，十九世纪后期英国著名资产阶级哲学家、社会学家和教育思想家,实证主义的奠基人之一，诺贝尔奖文学奖候选人，“人类历史上的第二个牛顿”；其作品《教育论》是教育史上的经典名作，而其最有名的教育理念集中体现在《斯宾塞的快乐教育全书》。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。
正如蒲公英的种子一样，一旦成熟，便会随风飘散，到别的土壤里生根、发芽。孩子一旦长大，便会离开父母，开始自己的人生，经历自己的生活。那些生活中的风雨曾经吹打过我们，也同样会吹打在他们的身上；那些我们曾经面对过的生活，也必然会出现在他们面前。因此，父母还是得擦干泪水，把坚实的手掌放在孩子的肩头说：“孩子，那是你的世界，去吧！”
但是，在和孩子们说“再见”之前，首先得为他们作一些必要的准备，包括身体的、习惯的、品质的、知识的……而父母为孩子作的最重要的准备就是培养孩子养成独立自立的意识。
我十分注重培养和锻炼小斯宾塞的独立能力和意识。我觉得应该让他明白，生活是自己的事，需要自己去独立面对，虽然实际上我和大多数父母一样，会花费心思地为他提供很多帮助，但我采取了不同的方式。
比如，对小孩子来说，摔倒和跌倒是稀松平常的事，大多数父母会心疼地把他们扶起来。如果这种事发生在小斯宾塞身上，我就不会这样做，我会用鼓励的眼神看着他，并对他说：“你看，地上的石头在看你能不能自己爬起来呢！”
此外在学习方面，孩子在遇到一些比较难的题目时，总渴望父母能帮他。一般来说，我仅仅是告诉他通过哪些方式可以找到答案，比如查字典、找资料。假如他还是要求我帮助他，我就会对他讲：“这是你自己的事，我相信你自己能解决。”在我看来，有时候，鼓励的语言（ ）简单的告知更有成效。
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