斯宾塞的故事之抗挫责任活动思维—为什么不拉孩子一把

斯宾塞(1820—1903年)，十九世纪后期英国著名资产阶级哲学家、社会学家和教育思想家,实证主义的奠基人之一，诺贝尔奖文学奖候选人，“人类历史上的第二个牛顿”；其作品《教育论》是教育史上的经典名作，而其最有名的教育理念集中体现在《斯宾塞的快乐教育全书》。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。

烈日炎炎的一天，我和小斯宾塞决定，一同去攀登德温特河上游的一座名为“阿喀斯”的小山。

走了一会儿，我和小斯宾塞都感觉燥热难耐，而我们又刚好忘记带遮阳帽。小斯宾塞有些支撑不住了，我向他提议，（ ）想个办法，遮一下太阳。小斯宾塞想了想说：“那我们用树枝来做一个帽子吧，这样肯定既凉快，又好玩。”于是，我们用桉树枝做成了帽子。这样我们确实感觉凉快多了，走起路来也畅快多了。

等到下午时分，我们顺利到达了阿喀斯山。接着，我和小斯宾塞一起向上爬。在离山顶还有一段距离的时候，小斯宾塞明显没了精神和气力，他用乞求的眼神看着我，希望我能给他提供帮助拉他一把。然而我并没有向他伸出手去，而是鼓励地看着他说：“孩子，再加把劲，只有你自己爬上去，才会有真正的快乐！”

最终，我们登上了山顶。站在山顶，眺望德比镇和像一条丝带一样的德温特河，景色宜人，十分美丽。小斯宾塞兴奋地叫着、跳着。我们坐在一颗松树下，一边惬意地喝着水，一边舒服地享受着山顶的凉风。

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