一个多月的温馨相处后，鹏熟悉了我的“套路”，新鲜感消除，加上青春期的“叛逆”，他又开始老调重弹了。不递纸条了，谈心似乎也作用不大。我是不是又要找机会，让他看看我的另一面？
不久，机会来了。鹏中午破坏纪律还辱骂班干，几个唯恐天下不乱的男生也参与进来，一时间教室里鸡飞狗跳。等我赶到教室一看，班干们都哭哭咧咧地要辞职，鹏还怒火未消，继而又与他的伙伴跟我对着干。我们之间终于爆发了一次激烈冲突。
那天，我把桌子拍得山响，冲他吼：“鹏！我待你怎样，你又是怎样待我？我说什么你都不听，你要我如何教你？”然后，教室里一片寂静，他开始流泪。
下节课不是我的，我去班上巡视，他的座位是空的！我心里一惊：鹏跑了！我寻到校门，保安说：“放心，没人出校门。”我哪能放心？我绕着操场和教学楼的边边角角寻了一大圈，又上了楼顶天台，也没寻着。
我颓丧地坐在办公室发愣，鹏突然出现在面前，他与我四目相对！此时，他有点尴尬，而我强作镇定。鹏低声说：“老师，我错了。”“你去了哪里？”“我找了个地方冷静。”从来不低头的鹏知道认错了！那一刻，我十分欣慰。我柔声道：“知道怎么做就行，去上课吧。”
鹏扭头就走，迈出一步，又回头问：“老师，您有没有给我爸爸打电话？”“没有，我（ ）你。”心神已定，我不忘继续我的“认同方针”。
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