熊孩子的故事之交际自控表扬—在幼儿园不乖怎么办

幼儿园上了两个多月，子觅每天回家，低头歪脑地说：“我不乖，我是坏孩子。”当我去幼儿园接孩子，不仅仅是老师，甚至有同班小朋友都跑过来跟我说：“今天子觅不乖，又被老师领到小角落。”

我知道，如果再不行动的话，我就会失去这个孩子。面对这种天生精力旺盛、战斗力爆表的熊孩子，我不认为可以通过努力让熊孩子脱胎换骨地变成好孩子。我只是努力让熊孩子明白这个社会的规矩，在什么时候，什么地方，什么情况下，不可以发熊。

第一步，获得老师的谅解。我找机会，约见了子觅所有老师。我非常诚恳地承认子觅的确就是一个让人费心、没有纪律观念的熊孩子。她在家里也是这样无组织无意识的表现，作为父母，我们非常清楚她的缺点，我们也希望可以找到解决方案，让她努力进步，融于集体。当我清楚地表达了这个意愿之后，老师们的态度明显有了变化。

第二步，设计一出老师出镜的戏。我每天送子觅上学，我告诉她：“如果今天做听话乖宝宝的话，就有一个奖励。”让她自己选一个她喜欢的东西。我每天接子觅的时候，都当着老师的面，问询子觅的状态。如果老师说，今天子觅不听话，一定要说到做到，早上的奖励坚决不给。子觅不听话，老师一定会追着我告状。若这一天表现不错，老师就把子觅给我，然后忙着去向别的家长告状去了。这时候，我会追着老师问：“今天子觅怎么样呀？”只要老师的回答有些肯定意味，哪怕是“有点小问题，但是总的还不错。”我也会当着老师的面，有意大大夸张地抱住子觅。

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