原文：米粒妈。
院里有一个熟悉的小朋友，在幼儿园里是个受气包，常被欺负。可是，一遇见米粒，就立刻强大起来，上来一掌就把他推倒，玩着玩着就朝他大吼大叫。
我看到不止一次，毫无缘由地抓起米粒的胳膊就使劲地拧。米粒既不喊叫也不挣扎，他不知所措地站在原地，任凭人家把他的胳膊拧出一道道红印。看得出，他在尽最大的努力承受着，好让这可怕的事情快点过去。为了避免争斗，宁可自己忍着。那一刻，我好害怕，大热天的却感觉像被人浇了一桶凉水。胆小不可怕，性格懦弱可是大问题，我真正担心的是这个。遇到小霸王不敢反抗的，多半功课一难就会吓倒他，困难来了也会绕着走。我仿佛已经看到米粒窝囊没出息的人生了。这个毛病不能忍，得赶快治起来呀！
那时的我翻过几本育儿理论的书，脑子里已经形成了一些观点。有一种说法，相信大家都很熟悉：让孩子学会自己处理问题，家长总出面，他就会依赖你，变得胆小低能。总之，不能包办代替。这话特别有道理，我是深信不疑的。所以凡遇到来抢，来推、来打，我都假装淡定地看着，既不出手也不动口，希望这样能锻炼孩子，逼他勇敢起来。他越是害怕，我就越告诫自己要冷静：你一出手，以后他就会一辈子躲在你后面，一辈子胆小无用。我甚至让他和那个爱欺负人的家伙一起玩，也是为了锻炼他，以毒攻毒。姥姥因为这事儿，都跟我急了。我跟她讲了上面那番道理，她悲愤地说：我看你是脑子坏了，读书读傻了，净是些歪理。其实我看到自己的孩子被欺负，心里也煎熬地跟下了油锅似的，但是我相信正确的教育方式胜过愚蠢的第一冲动；我相信书上的，那一条条印成黑色仿宋体小字里的意思，而不是我自己心里的感觉。所以遇到事情，我总是把孩子推出去，自己在一边观望。回到了家，我再对米粒进行各种鼓励，各种启发，盼望着有一天奇迹能够降临。然而奇迹并没有降临，孩子胆儿没练出来，反倒是干脆不肯出门了。他觉得外面十分不安全，跟我出门也没有什么保障，死活不肯离开家了。
怎么办呢？如果一个孩子=天生就胆小，很可能他在面临挑战时经常会处于弱势，这时候还让他独自面对，结果就可能是变得越来越胆小。我再不出手，就会变成一个恶性循环。不管书上怎么说的，包办也好，干涉也好，管不了那么多了。
一日，天气好，我带米粒在院子里晒太阳，迎面撞见小宝。他一眼看中了米粒的滑板车，伸手就要扒拉过来。每回米粒对他都是敢怒不敢言，回了家又要气上半天。以前，这种事儿我是不管的。你自己的东西你得自个想法护着啊，都指着妈妈能有什么出息？这一回，我要干涉干涉了。我伸手拦住小宝，问他：“你要玩米粒的小车吗？去问问他同不同意。”米粒有点意外，但他立刻把头摇得象拨浪鼓。小宝才不管呢，劈手就要夺过去，眼看米粒坚持不住了，我立刻提高声音：“喂，不能抢弟弟的东西啊！”这话惊动了小宝的奶奶，他从那群聊天的老太太中赶过来，把孙子撵走了。小宝走了以后，我们看了看对方都开心地笑了，有一种几乎要击掌相庆的欢快。我忽然觉得，也许我违反了某种教育原则包办了一下，可是我却为米粒创造了一次机会，很可能这是他第一次体会到勇敢的奖赏是什么滋味。可以这么认为，一次“干涉”，给孩子的鼓励远远超过我给他吧啦吧啦讲十次道理。“你刚才很棒，没有让小宝把车抢走，妈妈表扬你！”我对米粒说。虽然是我出的头，但是哪怕只有一点点值得表扬的地方，我也不愿放过。“妈妈，你也很棒！”米粒高兴地回答我。米粒的一句话，让我非常吃惊。原来孩子也一直在观察着我的一举一动，他该不会把我的不干涉、不包办的态度，当作（ ）了吧？如果是这样，那我是不是无意当中为孩子做出了不好的示范呢？
又有一天，米粒和琳琳院子里玩，他们在地上用小花小草做了一个鸟窝。正玩得正开心，有个大点的小男孩走过来。他看了一会儿，什么也没说，走上前一脚下去就搅了个稀巴烂，然后扬长而去。“你干什么，讨厌！”琳琳怒了。米粒这个没出息的，一屁股坐在地上呜呜地哭起来。我看看周围，好像没有那男孩的大人在。于是，我站起来，拍拍手上的土，对他俩儿说：“走，我们找他去，让他道歉，不能说走就走了。”琳琳噌的一下站起来，走在了第一个，米粒犹豫了一下也跟了过来。于是，一个“荒唐”的大人，一个气场十足的小女王，后面还跟着一个哭丧着脸的小倒霉蛋，这样一支奇怪的队伍去讨伐那个“小坏蛋”了。结果，小哥哥挺痛快，不但给我们道了歉，还一起玩了半天。
从一般意义上来讲，包办代替确实不好。但对天生胆小的孩子，必要的时候大人应该“包办”一下，亲身给孩子示范什么是勇敢。等到孩子逐渐强大起来……
家庭山：其实，不要包办代替只是指孩子力所能及的时候，目的是为了锻炼其自理、自立、自强的能力。然而，如果孩子无能为力的事情，尤其是面对强大的对手欺凌的时候，如果家长还不出面“包办”一下，孩子就会失去安全感，对家长也会失去信任，从而变得自卑懦弱。让孩子感觉到被父母爱着，他才有安全感，也才会变自信和勇敢。所以，书不能死读，要深刻理解灵活变通，不要走极端。
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