蔡笑晚的故事之交际抗挫自控自信创新—怎样培养独立自主能力

蔡笑晚，家庭教育专家，其6个子女中有5位博士1位硕士，被誉为人才“魔术师”。

我们从孩子出生开始，就设法让孩子学会独处的能力。

当孩子醒来哭的时候，就走到摇篮边轻轻地拍他几下，并对着他说话：“孟子乖、宝贝乖”。直到他不哭了就停止说话，但不离开（特别是不抱他，卡尔·威特甚至建议如果不是饿了就不予理睬——家庭山注）；过一会他又哭了，就再轻轻地拍他几项，再对着他说话：“孟子乖、宝贝乖”。直到他不哭了就停止说话，还是不离开。这样反复多次，他就醒着也不哭了，能独处较长的时间。

到他会说话的时候，我们就有意识地让他一个人坐在房间的地板上，自己独立地玩简单玩具。一岁多的时候，我们就增加他独处的时间；二岁多的时候他开始会玩积木之类的玩具，独处的时间更长了；三岁有了弟弟之后，他会陪着弟弟玩很长时间。

从孩子会走路开始，我们就让孩子带路。每次出门，不管是拜访亲友还是外出旅游，总是让孩子走在前头，为我们带路。这看似小事一桩，但不仅培养了孩子的自信，而且也培养了他们独立的能力和习惯。

在平阳镇中读书的三个学期中，天文每周回家都要一个人乘六趟轮船四十多里路，再步行六公里，当时他还只是一个十岁的小孩子。老二天武九岁考上了瑞中，当时我们本拟把他寄养在亲友家中，为了培养他的独立自理能力，我们借用了亲戚在瑞中校园内的空房子，让他一个人住在这个房间里，课内的学业全部由他（ ）安排。经过一段时间适应之后，他居然生活得有条有理。这段时间独立生活能力和习惯的培养，为他以后读少年班和留学美国打好了坚实的基础。

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