作者：朱曼曼，睿睿妈，河南省安阳市文峰区西大街小学曙光教育数学教师。
今天儿子睿睿（ruì）所在的幼儿园里发了条微信，大概内容是要监督孩子养成好习惯，家长对于孩子的表现进行打星，集齐十颗或几十颗就可以换一本书或者其他物品。
晚上回家，睿睿拿出老师发的表格，讲起学校老师的要求，并强调可以换玩具。
我趁着儿子兴趣正浓时，提议说：“那我们来制定一张表格，看看你每天要完成那些事儿，行不？”
（睿睿妈很会因势利导，而且尊重孩子，凡事和孩子商量着来——家庭山注，下同）
“当然好呀，我是你的小助手，对不对？”
“那是当然，我家睿睿会干很多事儿呢！”
（懂得表扬孩子的妈妈是好妈妈）
睿睿在我的夸奖下，跑去拿来彩笔和白纸。
由于睿睿还不会写字，我帮他写出“爸爸妈妈小助手”，其他就交给他“创作”了。
（让孩子自己动手，父母不代劳，才能培养孩子的能力）
睿睿认真地写出“1.2.3.4.5.6.7”来代表周一，周二……周日。
“那我每天都干什么呢？”
“你可以自己决定，想干什么就画什么。”
（让孩子自作主张，同自己动手一样，利于培养孩子的主动性、创造性和责任心）
睿睿边想边画，周一（ ）地，周二（ ）地，周三擦桌子，周四……他画得虽然很抽象却很认真。
（画得也很可爱啊）
大作完成后，我们一起贴到醒目的地方时时可以提醒。
看着自己制作的表格，睿睿也有一种自豪感。
（当然，自信也有了）
计划有了，接下来就是执行了。
头一两天，睿睿还需要提醒。
第三天开始，睿睿就很自觉地干自己安排的家务活。
……
已坚持了快半月了，效果还不错。
最终，睿睿通过自己的努力，积攒（zǎn）了足够的星星，换了一盒自己惦（diàn）记好久的乐高。
（家庭山：让孩子通过努力得到自己想要的东西，更容易让孩子懂得劳动的价值和珍惜的意义）
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