从林业局退休的老王，承包了几亩田，搞了个苗圃园。可人们发现，他好像不是十分勤快，偶尔才浇一次水，有时浇的时间长，有时浇的时间短，结果有些苗木就枯萎了。人们讥笑他说，在林业局工作的他倒像个外行。
我出于好奇去问老王，老王笑着说——
种树可不是种菜种庄稼，这是百年基业，不是一时收成。菜和庄稼可以惯着，又施肥、又浇水，一蹴（cù）而成；种树则不然，它需要树木自己学会在土里找水源。我之所以毫无规律地浇水，是在模仿自然，让它们适者生存，不适而枯。这是一种自我淘汰，只有活下来的，将来才可能长成参天大树。
我不精心照顾它们，并非我懒，而是不让树木从小养成依赖性，否则树根就会浮在表面，无法深扎地下，将来一旦干旱就会枯萎，一遇风暴就会倒下。
不只是树，人也如此。在人生的道路上，谁也不知道下一步会怎么样，都存在着许多（ ）性。只有在诸多不确定的环境中，锻炼出自我独立的能力，将来方可成才，走出自己的精彩人生。
（家庭山点评：很明显，这里的不确定性实质上就是人生路上的各种风险、挫折和挑战，它锻炼的是孩子的抗挫折能力。所谓“生于忧患、死于安乐”。那么如何给孩子的成长增加不确定性呢？按照本文的意思，就是减少孩子对父母的依赖性，在生活中增加一些变数，以增强自力、自理、自立能力。而且，这个变数可以从孩子一出生就带给孩子。比如，婴儿在用奶瓶吃奶时，猛地把瓶子夺过去，然后再还给孩子；又如，孩子在你扶着他走路的生活，猛地把手丢开，让他跌倒；再如，孩子每天都吃你给他做的饭，突然有一天你假装生病了，让他自己试着做饭；又比如，孩子一直靠你寄钱供他上大学开销，但下个月你告诉他自己没发工资，让他先自己想办法解决生活费；再比如，你给孩子说好了的事儿突然变卦了……这些突然间发生的富有戏剧性的变化，会让孩子在措手不及中，渐渐增强生存应变能力，对他一生都有重大意义，而且回顾起来也很有意思。）
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