作者：李玲（北京清华大学燕园教育科技研究院副院长）
出处：家长学校
幼儿园放学前，优优爸爸提前去接儿子。当时老师正在带领小朋友们做游戏，于是优优爸爸偷偷地躲在大门外观察孩子们做游戏。
他发现儿子优优运动能力很好，能跑得很快，过独木桥也很勇敢，但是他却发现，在一个游戏中，老师要求小朋友们分组运气球，其他组的小朋友，都是几个孩子一起将五六个气球从起点运到终点。可轮到自己儿子时，他一下子抱起了好几个气球就朝而跑去，其他组的小朋友都很有意见，喊着“老师，优优自己把气球拿走了！”优优不管不频，继续抱着气球跑，然而没跑几步，气球就都飘走了，优优手忙脚乱，不知道该捡哪个气球了，结果优优所在的小后一名，小朋友们都很不开心。
优优爸爸意识到，可能平时只注重训练孩子的体能，忽略了他的合作意识。优优爸爸心想，看来接下来要多花些心思培养优优的合作意识了。
我们先来了解一下，孩子缺少合作意识的表现。1、不愿意分享。无论是玩具还是零食，孩子都愿意一个人享用，而不愿意与其他小朋友分享。这就说明孩子还没有建立起很好的合作意识，不会协调矛盾。2、游戏时候过于自我中心，只在乎自己的需求，都不太会去顾及游戏的规则和他人的感受，是缺少合作意识的表现。3、平时缺少朋友。不会与他人合作的孩子，往往在人际交往上也是相对比较弱的，在日常的表现当中常常是缺少玩伴没有朋友。
那该怎样培养孩子的合作意识呢？
首先，要营造互相帮助的家庭环境。与同伴合作离不开相互支持，平时在家里我们就要有意识地培养孩子支持别人的意识，家庭成员之间最好形成互相支持的一种行为。比如，父母帮孩子端上饭，孩子帮父母擦擦汗；父母给孩子讲故事，孩子给父母捶捶背。在日常生活当中，经常和孩子一起行动。比如，让孩子一起去搬玩具筐，一起收拾桌子，一起叠被子，一起收拾玩具等等，都能很好培养合作的意识。
其次，通过案例向孩子传达合作的意义。平时家长可以多给孩子讲一些合作有关的故事。如果在生活当中当发现与合作有关的现象，也要及时给孩子指出来。比如，带孩子去观察小蚂蚁一起搬运食物，看电视的时候比如海豚围成圈去捕捉小鱼等等，可以及时告诉孩子这就是一种合作。总之，只要是家长能够去做一个有心人，在生活当中是可以观察到很多合作有关的现象，及时指出来告诉孩子。
同时，要在玩耍中鼓励孩子的合作意识。家长可以倡导孩子玩一些（ ）性质的游戏。比如拍气球的游戏，孩子们必须通过轮流拍气球互相配合，然后气球才不从天空掉下来。当我们看到孩子能够与小伙伴分享玩具、能够配合玩耍、能够一起制定游戏规则时，家长一定要及时把这个信息反馈给孩子，肯定他的行为，让他感受到合作是一件好事。
此外，鼓励孩子多交朋友，多为孩子创造合作机会。比如，平时多带孩子到公园里小区等公众场合接触更多小朋友；平时也可以邀请小伙伴到家里一起玩，多些合作机会。
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