巴金的故事之学习批评安全—最忙的人考不上重点怎么办

巴金（1904-2005），原名李尧棠，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。

巴金酷爱孩子。他自己的儿女都已经长大成人，但他们给他带来了更新的一代。小林给他带来了外孙女端端（祝云立，《收获》杂志主编），小棠给他带来了孙女晅晅。娃娃为老人和家庭创造了欢笑和活力，也为巴金提供了了解社会的新视角。

那年，端端正读小学二年级，全家数她年龄最小，却比他人更为辛苦。每天清晨出门，放学回家就摆起书桌做功课。为了应付考试经常挑灯夜战，而考试成绩又未能如愿。一旁陪读的妈妈还常常呵斥孩子“头脑迟钝”。

对此，巴金有感而发，呼唤启发诱导的新教育方式，减轻孩子的精神负担。“我知道自己没有发言权，因为我对儿童教育毫无研究。但是我回顾了自己的童年，回想起过去的一些事情，总觉得灌输和责骂并不是好办法。为什么不使用‘启发’和‘诱导’，多给孩子一点思索的时间，鼓励他们多用脑筋？”

三年后，端端仍然是全家最忙的人，每天伏案时间比作家外公写稿时间还长，有时还吐出牢骚，“活下去真没劲”。 巴金不觉大吃一惊，“我对孩子的父母谈起这件事，我看得比较严重，让一个十岁多的孩子感觉到活下去没有意思，没有趣味，这种小学教育值得好好考虑。”巴老再对学校教育使用“填鸭式”教育提出了意见。

1986年夏，端端小学毕业，家里人都期望她能考重点中学。但考试成绩公布后，端端哭着回了家。一家人都泄气了，唯独巴金不扫兴：“进不了重点中学，做一个普通人（ ）好。”