刘墉，知名美籍华人作家、画家。
一天，刘墉的女儿刘倚帆放学后到厨房跟妈妈不断地讲：“I hate! I hate!”
刘墉就跟过去问她恨什么。刘倚帆没答腔，还是妈妈说话了：“她不喜欢体育老师。”接着，刘倚帆就发起脾气来，重重地跺脚，说恨体育老师。
“你为什么恨体育老师呢？”“因为他太凶，又总是把球直接丢给我，我怕打到眼睛，就接不到。”刘墉笑了起来：“那么应该怎么丢球呢？”“应该先扔在地上，让球弹起来，不要直接扔过来。”“有没有同学喜欢这老师？”“有，是那些体育特别好的，老师都对他们另眼相看。不过在音乐课上，老师对我特别好，我喜欢音乐老师。”这下刘墉懂了——女儿不喜欢体育老师，是因为老师没给她特殊待遇。
就这件事，刘墉后来给女儿写了一封信。信中这样写道：
……
问题是，你的体育好吗？如果你不好，老师为什么要对你特别？如果你在体育课上像在交响乐团里，坐“首席第一小提琴”，老师又能不对你刮目相看吗？还有，你会不会因为老师没有特别重视你，因为你不喜欢他，就愈不好好表现、愈不跟老师合作，结果恶性循环，老师愈不喜欢你了呢？孩子!每个人都希望得到别人的重视，但是那“得到”应该是“赢得”，而不是莫名其妙地硬要别人对你刮目相看。
我小时候也曾经犯过同样的错误。那时刚升上六年级，美术课由一个新来的年轻老师教，他不知道我是班上画得最好的，没对我特别，我当时想：“天哪!我这么棒，你为什么没发现？还说我这里不对那里不对。”于是我也恨那老师，对那老师消极抵抗。结果，你知道吗？我居然是班上惟一一个因为不好好做作业，而被美术老师打手心的学生。一直到今天，我都能记得，伸直了手，被处罚时，全班同学惊讶的眼光。而且，那一年也是我一生中美术成绩最差、又进步最少的。你说，这种敌视老师的态度，有什么好?
让我说个故事给你听：有个学生不喜欢英文老师，到处说他恨英文课，恨那老师。他消极学习，当然成绩不好，那个英文老师对他也愈头痛，总责骂他，他也就愈恨老师。有一天，学生的爸爸听到儿子又说恨老师，就问：“你的英文好吗?”“不好。”“怪不得你恨老师，因为你学不好，所以用恨老师来作借口。”学生的爸爸说，“你可以恨他，但是你要英文特棒，说他讨厌才有人听，否则人家只会说你是酸葡萄，对不对?爸爸给你找个家教，专教你英文，把你教得棒透了，气气那老师好不好?”孩子听听有理，就特别用功学英文，成绩也直线上升。学期结束后，那父亲又问孩子：“你现在英文棒了，可以去狠狠地批评他了，你甚至可以去校长那儿告他教得不好了。”没想到他微微一笑：“爸爸!我不但不恨那老师，反而喜欢他了，因为他对我愈来愈好，昨天还把我叫起来夸赞呢。”
好，我的故事说完了。你明天要不要跟我去打网球?你要不要跟我玩丢球? 不过我先跟你说好哟!我的球（ ）是直接丢给你，不会先扔在地上，再弹到你的面前。
情商篇
智商篇
财商篇