初荷的儿子读小学四年级的时候，从县城转到市里上学，由于英语是全英教学，上课听不懂，以至于第一次英语成绩才得 63分，听力几乎零分。受此打击，接下来的数学和语文测试也受到影响。于是，初荷立即给儿子请了个英语家教。
可过了一段时间发现效果并不好，原因是家教老师只是注重书写，不注重口语和听力，对儿子的帮助不大。如此一来，儿子对英语的兴趣骤减，对家教老师也抵触起来。初荷于是连忙上网寻求对策，试图找到一个帮助儿子的好办法。
在一个家教论坛，一位教育专家说，学英语最好的方法是创造一个良好的语言环境。那么，如何给儿子创造一个这样的语言环境呢？初荷发了愁。
一天吃过晚饭后，初荷的儿子坐在沙发上看英语动画片，一边看一边笑得前仰后合。初荷好奇地问他：“你能听懂啊？”儿子一边笑一边点头：“看动作就知道了。”初荷心里一亮，让儿子看英文原版的动画片肯定能提高他的英语口语水平！于是问儿子：“你最喜欢看什么动画片？”儿子答：“加菲猫。”“我送你一套加菲猫动画片的光盘你要不要？”儿子一听激动地跳了起来：“真的？那太好了！”
第二天，初荷到音像店给儿子买了一套（ ）文版的《加菲猫的幸福生活》，同时辞掉了那个英语家教。从此，儿子每天做完作业就猫在沙发上看加菲猫。初荷的老公有些生气，质问她：“你就这样让儿子颓废下去？”“你耐心一点，会有惊喜的。”初荷说。
儿子很快看完了一百多集加菲猫，初荷给儿子买了一套加菲猫的英文版漫画书。儿子一看便喜欢上了，几乎手不释卷。初荷问他：“看得懂吗？”儿子不好意思地摇头。“那你一边看漫画书，一边看动画片啊！”儿子一听，还真的手捧漫画书，眼睛盯着电视屏幕看了起来。没过多久，漫画书就被儿子翻得不成样子了，但他那股对加菲猫的热情却丝毫不减。初荷觉得该让那个“猫外教”出场了。
一天，初荷和儿子闲聊：“我听一个同事说，他女儿有英文版的加菲猫光盘，听说如果看懂了，比看中文版的还有意思，你想看吗？”儿子听了，说：“当然想看啊！”第二天，初荷就跟同事借了加菲猫光盘。
因为先前已经看过中文动画和英文漫画书，儿子看起英文版动画片并不困难。初荷极力鼓励儿子多看多听，只要他不做作业，家里就是加菲猫的声音。初荷和儿子说话时，不时也会冒出几句加菲猫语录——“今天吃得下的，绝不留到明天。”“巧克力的麻烦是：你把它吃了，它就没了。”时常逗得儿子开怀大笑。就这样沉浸在“加菲猫”的环境里，一段时间后，儿子会无意中跟着加菲猫说台词：Love me，feed me，and never leave me（爱我，喂我，不要离开我）。
后来，初荷找英语老师了解情况，老师说她儿子最近一段时间在课堂上越来越活跃，主动举手发言的次数多了，能大胆地用英语表达了。
期中考试，儿子的英语成绩提高到了86分。初荷的老公看儿子进步这么大，也改变了以前的态度，积极帮儿子寻找各种英文原版动、画片让他看。最开心的还是儿子，既看了动画片，又提高了英语水平。
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