小卡尔，即卡尔·威特，19世纪德国著名天才。
在老卡尔看来，孩子学习语言的能力是惊人的，而且最有效的办法是在学习中与孩子做各种游戏。
老卡尔就和小卡尔小卡尔利用语言做各种游戏。比如：讲故事、编歌谣、猜谜语、比赛组词造句、编动作说谚语、编故事等等。在小卡尔刚学会说英语时，老卡尔就把“您早”这句话用十三国语言教他，学习方法自然很有趣：每天早起，老卡尔让小卡尔对着代表13个国家的13个玩具娃娃，用各国语言说“您早”；用写有字母的小木板和做游戏的方式教会小卡尔拼音等。
小卡尔3岁多一些的时候，有一天，老卡尔正在书房里写一份关于教区工作的报告，突然感觉到一向属于私人空间的房子里多了另一人的呼吸，转过身一看，原来是小卡尔，他正背对着老卡尔，趴在一张小凳子上专心地摆弄着什么。老卡尔感到很奇怪，稍稍地从椅子上起身，蹑手蹑脚地走到了小卡尔身后。
小家伙的行为让老卡尔既吃惊又兴奋——原来，他手里拿着一根小木棍正在一张废纸上“写字”！见到这样的情景，老卡尔便问他：“卡尔，你想学写字吗？”“当然想啦！”小卡尔回答道。“那么为什么不告诉爸爸呢？我会教你的。”由于孩子什么都要模仿大人，当小卡尔也模仿老卡尔要用笔时，老卡尔便抓住这一机会，给了小卡尔一支木炭笔，并教他写自己的名字。
一开始时，小卡尔显得笨手笨脚，根本无法正确握笔，也不能写好笔画。但在老卡尔一次又一次地仔细讲解和鼓励后，他终于能够歪歪斜斜地写出自己的名字了。等到他自己认为已经写得不错的时候，便立刻拿着几张写有名字的纸去找他的母亲。虽然写得不太好，但他母亲看后仍是大为吃惊，大大地赞扬了他一番：“真不得了，我们的卡尔会写字了。”听到母亲的赞扬，卡尔学习写字的精神就更足了。他开始拼命地练习起来。
那几天，小卡尔学习写字的情绪很高，成天嚷着要老卡尔教他更多的字，并要求老卡尔给他钢笔。他的理由很简单，因为老卡尔用的是钢笔。为了让小卡尔保持学习的热情，老卡尔又给了他钢笔。众所周知，使用钢笔要比使用铅笔困难的多。小卡尔想模仿老卡尔，想尽快学会写字，老卡尔也就只能尽量满足他了。可是这样一来，老卡尔自己的麻烦就大了，因为他时常将墨水弄得满手、满脸都是，甚至有时还要打翻墨水瓶。尽管这样，老卡尔不怕麻烦，仍然没有让他停下来。
几天后，在卡尔和老卡尔的共同努力下，他不但正确掌握了铅笔的用法，还写出了笔法漂亮的字。
有一次，老卡尔们全家出外旅行住旅馆，需要签字。老卡尔（ ）小卡尔自己在登记薄上签名。
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