陆飞的故事之学习兴趣沟通自信表扬：老师的话如何传话给孩子听

陆飞，江苏南通市人，因势利导把儿子送入北京大学。

在儿子小学三年级的时候，陆飞发现儿子喜爱看数学方面的书籍，于是在暑假开始给他做奥数辅导。

陆飞不是一味地让孩子做题，而是重在让他感受学习的乐趣，激发孩子的学习兴趣。

为了能使他学得更好，新学期开学陆飞向孩子的老师提出申请，想让孩子参加学校的奥数兴趣小组。当时老师一口回绝，说别的学生都是从一年级一直跟着学到三年级的，而且兴趣小组人数从起初的五十多人筛选到现在的十来个人，你儿子去了也跟不上。但陆飞认为，什么事情只有试了才知道。陆飞再次请求老师，老师勉强答应。

为了不让儿子失望，回家后陆飞鼓励他：“老师说你很聪明，请你参加奥数兴趣小组。只要你认真学，就一定能学得很好！”儿子听了，愉快地参加了学校奥数兴趣小组。

儿子第一次从奥数兴趣小组回来，陆飞询问他学习情况，他就谈他与同学探讨难题的事，讲得眉飞色舞。陆飞赞赏地点点头，鼓励他多向学得好的同学学习，有问题一定要弄懂，不能似是而非。

三个星期后，陆飞和辅导老师联系，老师说孩子目前还不会掉队。回家后，陆飞同样鼓励儿子：“老师说你（ ），已经超过了学习三年的几个同学，今年得奖很有希望。”儿子听了面露微笑，紧握双拳，信心百倍。

就这样，陆飞培养了儿子对数学浓厚的兴趣。渐渐地，儿子能主动而耐心地品味数学书籍中的一些解题方法了，而且碰到难题也能锲而不舍地钻研了。

通过不到一个学期的学习，儿子获得了南通市华杯赛四年级组三等奖。这一小小成绩的取得，使老师、同学都对陆飞的儿子刮目相看。由此，陆飞的儿子对学习更有信心了。

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