钱学森的故事之学习活动创新—为何中国不出杰出人才

钱学森（1911-2009），世界著名科学家、空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。

1923年至1929年，钱学森就读于北京师范大学附中。那是一段令他最为难忘的青春岁月——

博物老师教给同学们的“矿物硬度歌诀”，依序十种，合辙押韵：“滑、膏、方，莹、磷、长，石英、黄玉、刚、金刚。”

化学老师王鹤清启发了他对科学的兴趣，只要跟老师说一声，不受课程科目的限制，学生可以自由进出实验室。

教生物的于君实老师常常带领他们去野外采集标本，教他们解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙……

每天中午吃了饭，大家在教室里讨论各种感兴趣的科学知识，数学、物理、化学……可以说学得痛快，玩得也痛快，天黑才回家。

在钱学森的中学时代，大家不怕考试，不讲究背书，谁要背书谁就没出息；谁要是为了准备第二天的考试，晚上啃书本，让同学知道了，肯定会笑话他。

钱学森曾和一位华裔教授聊天，他们都谈及：在中国，父母总关注孩子“（ ）得如何”；在美国，父母却总是问“你在班里有没有提出什么冒尖的问题”，就是鼓励创造性思维，注重智能培养。