女儿9岁那年,我一个人带着她从原单位调入市一中工作。当我们从那个大家庭的生活背景里走出来,两个人面对面的时候,我又发现了她更多的毛病。
在我们和我的父母(当时我母亲已退休)一起生活的几年里,在外公外婆的疼爱下,女儿饭来张口,衣来伸手,回家有人陪伴,什么时候该做什么事都有人提醒……
刚到市内时,我们只住了一间小屋,洗菜洗衣都要到院子里去。已习惯了有人陪伴的女儿不愿意一个人待在小屋里,每次我到院子里做事,过不了几分钟她就会跟出来,常常是我走到哪里她就跟到哪里。
渐渐地,我又发现,她不光不能独自待在家里做自己该做的事,而且做事没计划,没恒心,效率极低,毫无时间观念,害怕做艰苦的事情……这时的她,虽然也还是乐意别人喊她帮忙做事,但自理能力却较差。
这一切迫使我开始了纠正女儿种种不良倾向的努力。
我告诉女儿,我们两个人来到一个新地方,面前有很多困难,我们要一起来想办法解决。我告诉她,妈妈工作忙,小学放学比中学早,妈妈想请她帮忙做饭。我给她讲( )两岁多的时候,经常送害怕天黑的小哥哥回家的事儿;和她一起回忆小学一年级时,她们一群孩子被一个叫“老胖子”的大孩子欺负,大家都跑开了,只有她一个人在那里哭着跟“老胖子”论理的事儿……让她意识到自己并不是一个无能的“娇宝宝”,应该学会一个人在家里做自己的事情。
女儿很快学会了用电饭锅做饭,每天放学后都能先把米饭做好,还“发明”了几种可以用电饭锅蒸熟的菜(我不准她用煤气灶)。渐渐地,她不再依赖妈妈的照顾,还能主动分担一些家务;渐渐地,她也愿意一个人待在家里了。
在自理、自立的道路上……