马俏的故事之学习沟通批评表扬上进—怎样合理评判不合格作业

我在弗吉尼亚大学商学院学习时，汉弥敦教授对商务英语写作要求非常严格，所有结构松散的文章必定被她毫不留情地杀于马下。而我却有一次不幸地撞到了枪口上。

一次，我写了一篇关于一个当地的工厂因业务不景气而被迫裁员的报告。第二天上课的时候，我的作业被教授用幻灯片打了出来，上面密密麻麻写的全是批语，教授的开场白是：“我终于找到了商业写作的标准反面教材。”

整整半个小时，全班同学目睹了我可怜的作品如何被教授逐字逐句地修改，优美的文学用语全部摇身变成了严谨整齐的中性商务英语。我极其痛心地看着自己的文章遭到如此无情的鞭挞（tà），心情灰暗。

最后，教授说：“这样的作业，违背了我布置作业的初衷，应该给予不合格。”我的头低了下去，感觉无地自容。“可是，这是我很久以来见过的最真挚感人的故事，作为文学爱好者，我实在没有办法判这篇文章不及格；作为商者，文章应该没有个人情感色彩。但是我们的心（ ）是铁石心肠。就为了这份悲天悯人的心地，我还是决定给这份作业一个‘良’”。

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