医学院的故事—教授上课为何拿柳枝（学习兴趣抗挫沟通表达教具启发）

作者：毕淑敏。

上医学院的时候，一天教授拿着一枝新柳走进教室。

它嫩绿的枝条上，萌着鹅黄的叶蕾，大梦初醒的样子。就在学生心生疑惑的时候，教授折断了柳枝。绿茸茸的顶端萎下来，唯有青皮耷拉着，散发出苦苦的气息。

“今天我们讲骨折。”教授开讲了，“医学上有一个重要的名称叫做‘柳枝骨折’，说的是骨虽断，却还和整体有着千丝万缕的联系。我们的职责，就是把这样的断骨接起来，它需要格外冷静，格外耐心……”

“柳枝骨折长好后，当再次遭受重大压力和撞击的时候，会不会在原位断开？”学生问。

教授微笑着回答：“樵夫上山砍柴，都知道斧刃最（  ）劈入的树瘤，恰是当年树木折断后愈合的地方。”

家庭山：人一样，伤口愈合处，往往是皮肤最坚硬的地方……

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