雷夫的故事之学习沟通自控独立自主—什么才是成功的教育

雷夫·艾斯奎斯，创造了“56号教室神话”的美国小学教师，被《华盛顿邮报》誉为“全美最好的老师”、“美国最有趣、最有影响力的老师”。

在中国停留的日子里，雷夫每天早晨都要抽空打电话问候他的学生。

站在讲台上，雷夫告诉他的中国同行：“我问孩子们想不想我，孩子们说他们生活得很好，不想我，并劝我别着急回去。”这让雷夫高兴极了。

因为雷夫认为这是自己教育的成功，孩子们没有对他产生过度的依赖，他们能够独立地学习和生活。

雷夫因“被无视”而产生的由衷欢悦，引发了一个中国校长的思考。他想，在我们身边，云集着太多太多希望“被重视”的人，所以才有了学生的停课迎宾、冒雨表演；我们的老师，太希望赢得学生的爱戴了，所以才有了老师休完病假回到教室的惊人之语——“（ ）我的人举手”。

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