黄玉峰的故事之学习活动兴趣表达—语文课为何要玩出来

复旦附中语文特级教师黄玉峰曾高调宣称“决心做当今语文教学的‘叛徒’”。

像民国时的前辈们一样，黄玉峰也采用自主教材——老庄、蒙田、茨威格等皆选入其中。他还开办各种名人讲座，带着学生逛书店、看话剧，甚至水浩浩荡荡地组织“文化学游”游山玩水。“看到景点讲景点，看到匾额讲匾额，看到碑文讲碑文，看到碑上有错别字我们就指出来。”到后来，不带标点的文言碑文，学生自己就能读下来。

除了学校大考，语文课再也没有考试和卷子，每周倒是增加了阅读和绘画、篆刻时间。有人批评他的教学如“放羊”。他说“放羊”有何不好？如果是放到水泥地上，那羊只能饿死；但如果领到水草丰茂处，羊自会吃得肥肥的。而他所谓的“水草丰茂处”，很明显（ ）语文课本！

像黄玉峰这样秉承民国遗风的启蒙先生逆流出现在现行教育体制中时，难免会引得世人大哗，自然会招致校方、家长甚至学生的质疑。针对整个社会最关心的考试问题，黄玉峰的理念十分新颖：“不以应试教育对应试，而以素质教育对应试。只要学生的素质真正提高了，他们对付考试的能力也不会差。”

事实证明，黄玉峰的学生在传统的升学平台上同样展示出了惊人的“战斗力”。

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