维尼的故事之学习活动表达记忆兴趣—怎样让孩子学词汇及外语

按：斯特娜夫人受卡尔·威特的教育启发，形成了她的自然教育理论，她教育自己3岁的女儿维尼夫雷特写出了诗歌和散文，4岁用世界语写剧本，5岁能运用八国语言，9岁进入大学。她提出，早教得当，每个孩子都能成为天才。

孩子都喜欢说话，从小时起，他们就常常一个人把学到的单词反复地说着玩。

维尼夫雷特也不例外。自从她开口说话以来，我是常发现她独自一人在地毯上喋喋不休，时常把自己掌握的词汇反反复复地念叨。有时，她一边玩玩具，一边不停地说“桌子上的苹果，娃娃也要吃苹果”等等。

从那时起，我决心利用孩子们普遍存在的这种念单词的倾向，把我认为女儿能理解的有趣的故事用精选的词句组成简单的短文，让女儿记住。由于都是有趣的故事，维尼夫雷特不仅能很快地记住，并总是高兴地复述着。

在她能够掌握大部分的英语之后，我就把这些短文翻译成各种外国语，让她记住。我发现，维尼夫雷特对这种做法非常感兴趣，因为她对同一个故事居然能用不同语言来表达感到好奇，于是就努力地记住它们。由于她有兴趣，觉得好玩，所以就很自然地将另外的语言也记住了。

同时，我认为在教孩子语言的时候，语法（ ）最重要的。因为在实际应用当中，语法出现的机会较少，特别是对于孩子来说，更是没有多大必要。因此，在维尼夫雷特8岁之前，我从来不教她语法。

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