维尼的故事之学习活动兴趣交际通信—怎样喜欢上外语和地理

按：斯特娜夫人受卡尔·威特的教育启发，形成了她的自然教育理论，她教育自己3岁的女儿维尼夫雷特写出了诗歌和散文，4岁用世界语写剧本，5岁能运用八国语言，9岁进入大学。她提出，早教得当，每个孩子都能成为天才。

从肖特卡返回到万兹维尔后，维尼夫雷特便开始给会世界语的外国孩子写信。

她的第一封回信来自俄罗斯，收到信的那天，女儿高兴极了，并向我朗读了信中的内容。那位俄罗斯孩子在信中描述了俄罗斯的山川地貌、风土人情，并在信中给女儿讲了几个有趣的俄罗斯历史故事。从此，她对俄罗斯发生了浓厚的兴趣，读了许多有关俄罗斯的书。

接着，维尼和日本、印度的孩子的通信也开始了。她对这些遥远的国度很感兴趣，还兴致勃勃地研究起他们的地理和风俗习惯。

见到女儿有这样的热情，我心里说不出来有多高兴。我知道要使孩子对（ ）感兴趣，让她同外国孩子通信不失为一种好办法，所以对她的通信一直抱支持的态度。而且，采用这种办法，可以逐渐加强她与其他各国朋友之间的相互了解。

不久，维尼夫雷特不仅用世界语和外国孩子通信，也用其他外国语给他们写信。她给法国孩子写信时用法语、给俄国孩子写信就用俄语、给日本孩子写信就用日语……就这样，维尼夫雷特不仅通过写信大大提高了外语能力，还认识了不少身在远方的好朋友，在通信之中开阔了眼界，增长了知识。

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