我曾给儿子康康报过一个晚托作业辅导班。
咨询的时候对方把“一对一辅导”吹得天花乱坠，试听课的时候康康感觉也不错，可报班后不到一个星期我就发现，老师辅导没有一开始认真了，而且辅导班的师资队伍鱼龙混杂，不同的老师，能力差异十分明显。于是我退了晚托辅导班，又从正规的高校家教服务机构给康康选了一位大学生做家教。康康和大学生相处愉快，可大学生缺乏教学经验，只会就题论题，康康又不善于归纳总结，学习效果还是不理想。怎么办？被儿子不理想的成绩“逼上梁山”，我决定硬着头皮亲自出马，毕竟再有一年儿子就该上初三，要中考了。
随后我抽出一个周末的时间，和康康一起仔细研究了他月考的试卷。我问康康每一道错题出错的原因是什么，是马虎粗心、对题意理解有误、运算速度太慢、知识点遗漏，还是临场紧张？我们一起一共分析了50道题的出错原因，我不但进行了统计，还用电脑制作了数据分析图。
康康一看不禁惊呼：“妈妈，我有一半的错题是会做的！之前我一直以为自己有学习障碍。”我好奇地问：“什么学习障碍？”康康说：“就是老师讲解错题的时候，我全能听懂，碰到相似的题目我又不会做了，我就怀疑我的脑子是不是不开窍，是不是我比别人笨。”我不禁灵机一动，问他：“如果现在你是家教老师，遇到了一个像你这样的学生，你会怎么教他呢？”康康想了想说：“我会鼓励他不要灰心，静下心来试试看。其实考完试以后，很多错题都是能做出来的，就是因为考场上心理紧张，脑子变得一片空白。”
于是我鼓励康康自己尝试着扮演家教老师的角色，我来扮演康康的角色，请他把错题给我讲解一遍。康康讲得很好，分析得头头是道，只有三道题他讲不清楚。面对这三道他真正不会做的题，我说：“这三道题你去问同学，明天晚上讲给我听好不好？”
第二天我一下班回到家，康康就高兴地说：“妈妈，我要给你做家教了。”说着拿出一个新本子，上面不但工整地写着那三道题的解题思路，还有他准备的几道相似的题。 “老妈，你这种学习精神很可嘉，我也要做个合格的老师啊！”看着他兴致勃勃的样子，我好高兴。我（ ）做错，康康趁机好好“教训”了我一顿，跟我讲起了“举一反三”。
康康的学习潜力真是超过我的想象，他用了一天时间就补上了遗漏的知识点。据说，同一道题他请教了三个同学，还给老师打过电话。通过分析比较之后，他自己琢磨出了解题思路。他对我说：“妈妈，类似的题目是我自己从题库里找出来的！”我说：“你怎么找的呢？”“老师给学生出题目，总是挖空心思找一些易错的题目，呵呵……”整个晚上我们学习的气氛都很好，后来我们还一起研究了他期中考试的试题……
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