读错的故事之学习沟通表扬上进—为何学英语的热情高涨

儿子英语学得比较早，上一二年级的时候，他以前的英语底子还在，英语成绩还将就。但到了三年级开始背英语单词时，噩梦再次降临。

尽管亲子阅读开始得很早，但是显然儿子是个有阅读障碍的孩子，这从他学习汉语拼音特别困难这点上就看出来了，加上他时串行、落字是家常便饭，英语学习更是举步维艰——他无法独立阅读英文，只能是我读一句，他跟一句，甚至对话都很难展开。

五年级的上学期，有节课是有关cooking的内容，学到了spaghetti这个词，我像往常一样带着儿子读这个单词。没想到，儿子当即纠正了我的读音，说：“妈妈你读错了，应该这样读。”我吃惊地说：“妈妈也拿不准这个词怎么读，很可能你读的是（ ）的，这说明你上课认真听讲了。”这句话鼓舞了孩子的学习劲头，他居然一个晚上就把整篇课文读得滚瓜烂熟。我马上给老师发短信，报告了这个好消息。

第二天，老师在课堂上专门提问儿子，让他在全班同学面前大声朗读了课文，全班同学都给他鼓掌。

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