许桂华的故事之学习活动兴趣批评实验—学生为何乐意上他的课

许桂华，中山市优秀教师，广东省少年儿童发明园丁奖得主。

“照相机，拍彩照，两倍焦外物缩小。投影仪，成像倒，放大投影可调焦……”中山华附初中物理教师许桂华老师熟练地打着快板，向学生展示着凸透镜成像规律。同学们在讲台下兴致勃勃，跃跃欲试。这样的课堂，用学生的话来说，就是“像《百变大咖(kā)秀》节目那样有趣”。

许桂华说，物理课就是要“从生活中来，到生活中去，知识点只有进入生活的土壤才能有真正的生命力。为此，他想尽办法鼓励学生用瓶瓶罐罐尝试各种实验，做土电话、相机模型、声控电灯，学习3D打印。

许桂华的尝试远不止这些。

从教九年以来，许桂华改革传统的教学方式和形式，经过不断的摸索和实践，推出了具有个人特色的物理教学模式——除了鼓励和引导学生做各种有趣的实验外，他还创新课堂形式，用快板展示物理歌谣，用改编的（ ）歌曲来讲解知识点，用葫芦丝、二胡等乐器来活跃课堂气氛。“通过各种方式来调动学生主动参与课堂探究，才能真正发挥学生的主观能动性。”不少学生说，许老师的课几乎每天都有惊喜，即使毕业了，课堂上用快板和歌谣教过的那些物理知识点、那些亲身体验过的实验仍然记忆犹新。

在教学过程中，许桂华很少批评学生，相反总是尽力鼓励他们。“我从不让学生写反思或检讨，我喜欢用各种方式去鼓励他们，做他们的知心朋友，这样才有足够的亲和力。”许桂华说，“课堂之外，我跟他们一起出班刊、做树叶贴花、丝网花、做各种异想天开的实验、参加科普日活动。

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