斯宾塞的故事之学习兴趣记忆习惯—为何在房里挂风铃

斯宾塞(1820—1903)，十九世纪后期英国著名资产阶级哲学家、社会学家和教育思想家,实证主义的奠基人之一，诺贝尔奖文学奖候选人，“人类历史上的第二个牛顿”；其作品《教育论》是教育史上的经典名作，而其最有名的教育理念集中体现在《斯宾塞的快乐教育全书》。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。

小斯宾塞的房间里挂着许多简单而别致的风铃，窗前、床头都有。此外，在家里其他地方，比如客厅里、餐桌上方、后花园里也都挂有这样的风铃。

这些风铃都有共同的特点，它们都是由一些小木片组成，再由几根钢管连串起来。小木片上写满了字母、词语和句子，有时会是一首歌，有时是一两句谚语。

这些悬挂小木片的风铃不是随便在屋里找一个角落挂上去的。小木片每挂一个位置都有特定的安排。比如，床前挂着的风铃的木片上就写着床的词汇，窗棂上的那个写着有关窗的单词，门前的风铃上写着有关门的单词。当学完这一部分内容时，我就会把小木片上的内容更换成下一阶段要学习的内容。

小孩子的天性注定了他们的注意力（ ）在某一件事情上停留太久，总是这儿玩玩，之后又对其他的事物感兴趣了，是那么的飘忽不定。然而，风铃会把他的注意力拉回来。每当小斯宾塞摆弄这些风铃的时候，就自然而然地回忆所学内容。而且，小斯宾塞渐渐养成了看风铃的习惯，经常回忆起以前学过的知识。

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