窦桂梅的故事之学习表达阅读积累—怎样打好语文底子

窦桂梅，清华附小校长，语文特级教师。

窦桂梅已从教30年。她用三个故事，将自己在小学语文教育教学方面的探索进行了浓缩式的讲述。

其中一个故事的主人公叫张一凡，是窦桂梅在吉林任教时教过6年的学生，如今他已经在北京大学读博。与学生一起阅读，一起积累，是那六年窦桂梅最自豪的事情。

窦桂梅记得，有一年期末考试，学校的作文题是“记一件有意义的事”。张一凡觉得这个题目太没有意思，于是就写了一篇驳论文，建议教务处不要再出这样的题。结果，张一凡的作文被打了78分，他非常痛苦。

“泪眼已过朦胧，成绩难留心中，风光还是旧时同，恰似一场梦。往事不堪回首，回首必见伤痛。荣辱成败瞬念空，仍笑明朝春风。”张一凡以诗言志，那时他只有11岁。当窦桂梅现场背诵这首诗后，引发台下一片掌声。

“我一直在想，这是我教的吗？是我给了他积累。”窦桂梅说，那时的她没有任何学术的积累，但是她知道方向在哪里，知道在小学里给学生打下学习的底子、精神的底子，而语文的这个底子恰恰需要不断（ ）。

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