初三的故事之学习批评沟通上进—考试考砸了哭泣怎么劝

初三下学期，女儿自己提出来要上英语和数学陪优班。从技术上说，这时已经太晚了，但她在这两个班上见到了“牛娃”们，见识到了他们的学习状态，拼劲和韧劲被调动出来了。最令我满意的，是她没有自卑。

同时，家里气氛和谐多了。说实话，我有时还是免不了急躁，但再没有发火;孩子也不再抵触，而是全盘接受，她的“大度”倒令我时时感到有些歉疚。

一眨眼，6月20日到了。孩子迎来了她人生中的第一次大考。上午考完语文，兴高采烈;下午考完数学，蔫儿了茄子。数学比预想的难，最后没时间检查，出来和同学对答案发现自己平时十拿九稳的题出了计算错误，很自责。

晚上回到家，我耐心开导她：“像你这样层次的学生，要想每门都超常发挥是不可能的，今天把包发出来了，明天就不会犯同样的错误。”“可就这一题他们就甩我好几个位置值……”说着说着，她竟然哭起来了。我的火一下子上来了：“要难大家都难，分数还没出来就自己吓唬自己……你哭!你哭!你要觉得哭有用就尽管哭个够!”

把门一摔回自己的屋，老婆忐忑地问：“你这样训孩子，她精神垮了怎么办?明天还怎么考啊?”我说：“你放心，这叫‘（  ）疗法’。你要顺着她，不停地安慰她，她反而会觉得自己的判断是对的，迂进去了出不来，那样才会垮呢。”

一夜无梦到天亮，起来看女儿，精神抖擞。好样的!这坎儿就算迈过去了。

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