学霸的故事之学习兴趣表达思维读书—为何读林清玄能让语文考高分

初次与林清玄先生的作品相逢是在2006年，那时的我还在上初二。

期末考试结束，即将寒假“解放”的时候，我走进学校旁边的小书店，书架上挤得满满当当的的散文随笔集中，一本薄薄的《林泉》抓住了我的视线。作者的名字叫林清玄，似乎曾听语文老师提起过。翻开一看都是短小精悍的篇什，名字还颇为有趣：比如《蜉蝣抒情》、《国王的菩（pú）提树》、《移动的赤壁》、《只对个人，不得报销》等等。想着假期无事，这样的小书读起来既轻松，出门携带又很方便，就没再把它放回书架上去。却没成想从这小小的一本开始，便一发不可收拾。

上大学之后，一位中文系的学姐曾告诉我，读文学名家的作品要成套成套地读，从代表作开始，到那些边边角角的“非典型”著作，如有精力便都不要放过，这样才能读懂他、吃透他、理解他。想想自己从小一路走来的阅读旅程，其实不无道理。从小学时见一本买一本的刘墉散文，到初高中从未断过的林清玄，再到高二开始有意让自己“攻坚克难”而本本（ ）读的余秋雨，我不是一直在按学姐说的那样去做的吗？从一本重要的作品（集）中切进去，一本接着一本，仿若庄子笔下的庖（páo）丁：“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。”“彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”

前不久回初中看望语文老师，老师听说我当年高考语文139分（满分150）的成绩时大为惊讶，逼我吐出语文学习的“真经秘诀”，我想说起来也无非就是：多读好书，多思考。如果没有中学时与林清玄先生一篇篇美文的相遇、重逢，没有和一位位散文名家的深入接触，只怕今日的我与康德、萨特等人的作品也是无缘的。

点击猜猜看，下文更精彩。欢迎注册家庭山的小故事猜猜看，家庭教育开心辞典，家长充电分分钟，孩子受益助一生，教师教学更轻松。有咨询、入群和投稿等需求，请联系小编家教故事猜猜看（微信号：jjgscck888）。