葛欣的故事之学习活动沟通兴趣—怎样让孩子喜欢上读书

葛欣，少儿文学作家，少儿阅读推广人，资深作文教师。

女儿开始对书并不感兴味，我把一本图画书拿到她面前，她或是往旁边一扔，或是把它放在嘴里用力咬。为了引导孩子爱上阅读，我想出许多办法。

身教重于言传。我因而改掉了每天晚上看电视的习气，捧起了图画书。为了吸收孩子的留意力，看书时,我还故意一边看一边（  ） 。每当这时，猎奇的女儿就会被吸收过来，想看看爸爸在笑什么，看看书上有什么有趣的东西。

陪孩子阅读的时分，我总会给故事里的每个角色布置不同的音色。有时，单凭声音和语气真实很难辨别开，我就会捏着鼻子说话，这样能够产生一种特殊的效果，让女儿觉得特别可笑。每当我讲到开心处，会和女儿一同纵情地笑；讲到慌张处，会握紧拳头怵怵（chù）发抖；讲到关键处，会卖个关子吊吊女儿胃口；讲完了故事，还会和女儿分别续编出新的故事。

阅读过后，我还经常陪女儿做角色扮演游戏。当然，每次正面角色都是女儿的，背面角色不是我的，就是孩子妈妈的。看过《草船借箭》这篇故事，我就和女儿分出角色，由我来扮演周瑜，孩子妈妈扮演鲁肃，由她手拿大蒲扇来扮演诸葛亮。扮演时，如忘了书中情节，女儿还会去翻找《三国演义》，查找故事中的内容，完成了主动阅读。

好书是需求分享和交流的。每天早晨，我送女儿上学的路上，经常与她口头交流前一天读书的内容。这个过程是快乐的，由于我们是对等的，就像朋友一样交流。我们能够就书中的人、书中的事，各持己见。我们之间没有批判，只需鼓舞与商榷（què）。

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