识字的故事之学习兴趣闯关—三个月何以掌握六年词汇量

5月19日教学开放日，“萌芽”、“敏捷”……南宁市衡阳路小学礼堂中不时传来学生们朗读生词的声音。

记者在现场看到，老师将一年级的学生分为4个小组，设置多个游戏环节，通过寓教于乐的方式考察学生的识字水平和团体配合。

在“智勇大闯关”环节，老师在黑板上准备了一组字词，其中不少还是生僻词汇，但这个挑战并没有难住孩子们。老师一提出抢答的问题，每个孩子都高举小手想要获得回答的机会，整个课堂的气氛十分活跃，而每次学生读完之后，老师和家长都会给孩子鼓掌打气。

担任这次讲课的是一年级的赵芳慧老师，她解释说，之所以一年级的学生能认识这么多汉字，得益于学校引入的“自主识字阅读”课题。学校通过取得家长的认可，把具体的学习方法手把手教给家长，由他们在家里对孩子进行相应的培训，老师则在班上负责教授和检查。“这样的识字学习需要（ ）方共同努力。”

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