5月19日教学开放日，“萌芽”、“敏捷”……南宁市衡阳路小学礼堂中不时传来学生们朗读生词的声音。
记者在现场看到，老师将一年级的学生分为4个小组，设置多个游戏环节，通过寓教于乐的方式考察学生的识字水平和团体配合。
在“智勇大闯关”环节，老师在黑板上准备了一组字词，其中不少还是生僻词汇，但这个挑战并没有难住孩子们。老师一提出抢答的问题，每个孩子都高举小手想要获得回答的机会，整个课堂的气氛十分活跃，而每次学生读完之后，老师和家长都会给孩子鼓掌打气。
担任这次讲课的是一年级的赵芳慧老师，她解释说，之所以一年级的学生能认识这么多汉字，得益于学校引入的“自主识字阅读”课题。学校通过取得家长的认可，把具体的学习方法手把手教给家长，由他们在家里对孩子进行相应的培训，老师则在班上负责教授和检查。“这样的识字学习需要（ ）方共同努力。”
赵芳慧说，这种教学采用了游戏卡闯关的方式，由孩子自己主动去学习生字，闯关成功后还设置有相应的奖励机制，让孩子学习起来不觉得枯燥，能够充分调动起孩子学习的积极性和热情。
在采访中记者发现，很多家长对于孩子有这么高的识字水平并不惊讶，因为他们在家里一直和孩子进行互动识字。“像这些识字卡片，孩子每天都要看并且进行阅读，我们也都会跟着孩子一起学习。”家长徐女士说，孩子对于在家学习并没有明显的排斥，觉得识字不再有压力和负担，而是非常好玩的游戏。
“就我了解到的，很多识字能力强的一年级孩子，已经不用再买拼音绘本，基本可以阅读部分书籍。”赵老师说，该校很多一年级学生通过3个月的时间，已经可以达到小学六年级的词汇量……
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