申淑敏的故事之学习上进表扬—白痴怎样变成优秀生

申淑敏，全国优秀班主任，全国教育改革优秀教师，“神奇的教育魔术师”。

班里有个叫小周的同学不会写字，也几乎不认得字，每一次交给老师的作业上总是画着几个无法辨认的符号。当他在众人面前语无伦次地讲话时，同学们都会哄堂大笑，说他是“白痴”。

为了全面了解小周的情况，我进行了家访。家访中，小周的妈妈泪比话多，痛苦地重复着“我家孩子虽然12岁了，但只有学前班孩子的智商，我们是没有希望了！”周妈妈的泪眼和无奈的话语，小周在同学们耻笑声中那恐惧无助的样子，狠狠地敲打着我的心，这个孩子就像之前我所遇到的众多学生那样，需要欣赏性的关爱和心灵的抚慰，而那些不懂得关爱他人的孩子同样需要循循善诱的引导。

于是，在以后的日子里，尽管小周的作业上书写的都是难以辨认的符号，我还是非常认真地给他写鼓励性的批语：“小周同学，你能按时交作业，真是好样的！好孩子上课就能认真听讲，积极发言。老师等着为你良好的表现喝彩！”

当小周终于在作业上歪歪扭扭地写出答非所问的“最小的素数是2”时，我忍不住激动：“小周同学，你的努力创造出奇迹。在我们阳光班的天空中，你就是一颗冉冉升起的星！”小周也终于在小队日记上写出了他人生的第一篇观察日记：“我家有四只小猪真可爱，小猪喝大猪的奶。”点评小周日记的其他同学，也学着我的样子写下鼓励性的评语。

我和其他任课老师沟通，请老师们都善待小周。在“学会欣赏、关爱他人”主题班会上，我借机指导学生把乐于助人的同学，尤其是（ ）的同学编进情景剧、小品，通过表演让大家感悟、体验什么是真善美。

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