于永正的故事之学习批评榜样—屡“说”不改怎么办

于永正，江苏省特级教师，国家教育部“跨世纪园丁工程”中向全国推出的第一位名师。

有经验的老师看到地上有纸屑，会不动声色地走过去捡起来。这时，凡是看到老师这一举动的学生会不由得朝自己的座位下面瞅——看看有无字纸等脏物。这既是榜样起的作用，也是一种无声的批评。应该说，这也是一种艺术的批评。

批改作文遇到字迹潦草的，总是情不自禁地写上“希望把字写工整”的话。写这样的话的时候，我总是小心翼翼地一丝不苟地写。假如一气之下，“意到笔随”，来个龙飞凤舞，还不如不写得好——看到老师写得比他还潦草得多的字，而且是批评学生写字不好的字，学生会怎么想，怎么说？

有时，我把不认真书写的学生喊到我跟前，看一些字迹工整、字体娟秀的作文。我什么也（ ）。当然也（ ）学生评论与表态，看完就离开。接下来，就是“见证奇迹”的时刻到了……

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