在康乃狄克州哈特福德市的“突破吸引力”学校，三、四年级的学生在参加一个课间活动项目。
“我们需要认识到，儿童是以运动为本的。”纽泽西州埃默森市的教育督学加滕斯说，“在学校里，我们有时违背人性，要求他们坐着别动，一直保持安静。我们掉进了一个陷阱，以为孩子们坐在桌边，低着头安静地写字，那是在学习。但是我们发现，用于活跃大脑的活动时间能让孩子们在安静的时候表现得更好，或者说更有成效。”
据纽约时报中文网消息，美国医学研究院2013年的一项报告认为，更活跃的儿童注意力更集中，认知处理速度更快，标准化学业测试成绩相对更优秀。
瑞典隆德大学今年1月发布的一项研究表明，每天进行体育锻炼的学生，尤其是男生，在学校的表现更好。
“活动能在很多方面帮助大脑。”加州大学圣迭戈分校的家庭医学和公共健康教授詹姆斯说。他对课间活动和课堂表现的关系进行了研究。“活动能刺激大脑的更多血管去支持更多脑细胞。有证据表明，活跃的孩子在标准化测试中的成绩更好，在学校注意力更集中。”
“最重要的是，白天只有六个半小时，我们的首要任务是学习。”伊利诺伊州普兰菲尔德学区社区关系主任汤姆说，根据该州法律，学校每天都有体育课，但该区的老师们也会想办法让学生在白天有时间换换脑子，给身体充电。
GoNoodle是逾6万所美国小学采用的课堂运动项目。“我们称之为‘运动’运动。”该项目的首席执行官兼联合创始人麦奎格说，“如果我们花上三五分钟时间让孩子们在教室（ ）动起来，那麽我们实际上优化了接下来45分钟的学习。很少的时间投入能给教师带来巨大回报。”
堪萨斯大学医学中心身体活动和体重管理中心主任、医学教授唐纳利表示，孩子们在教室里进行更多身体活动的好处之一是大家在同时运动。“如果每天在课堂上运动几次，每周至少可以多运动60分钟。”
康乃狄克大学运动机能学系副教授琳赛表示……
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