易中天的故事：一等爸爸为什么主张“不教育”（学习兴趣活动沟通爱心管教识字阅读休息家境熏陶民主自主习惯择业）

易中天（1947～），出生于湖南长沙，武汉大学中国古代文学硕士，中国知名作家、学者、教育家，厦门大学中文系教授。

在我女儿出生那年，我刚考上研究生，在异地求学。

后来女儿开始识字，我就给她写信，起初非常简单：贝贝，爸爸想你。女儿把我写给她的信当宝贝，不停地看，不停地念。然后随着我写给她的信越来越长，她认的字也就越来越多了。很自然的，在这个读信的过程中，女儿培养起了阅读的习惯和学习的兴趣。

孩子一旦有了学习兴趣，家长就（  ）那么操心了。所以到后来，我们夫妻两个不用天天盯着孩子的学习，反倒要监督她多休息、多锻炼身体。从监督孩子学习到监督孩子休息，这是一个本质上的区别。

那时候，很多学校请我去介绍教育孩子的经验，我说我的教育方法就是不教育。我这么说并不是想故弄玄虚，我所讲的“不教育”，其实是一种无为而治的思想。在教育子女方面要真正做到无为而治，需要具备两个条件：一是一定要在家里营造一个民主的环境，比如说可以什么事都跟孩子商量着来；二是营造好的学习环境。

注：易中天的独生女易海贝（1978～）从小到大成绩优异，在同济大学本硕连读期间年年获得一等奖学金，“上海十大优秀高校毕业生”，毕业后落户上海，曾任万科集团高级合伙人，海平屋脊影视文化（上海）有限公司创始人。

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